Unit 2 Healthy Lifestyle Write a letter to the editor about your lifestyle 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2HealthyLifestyleWritealettertotheeditoraboutyourlifestyle说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2HealthyLifestyleWritealettertotheeditoraboutyourlifestyle说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

教材分析

本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyle，主题为“Writealettertotheeditoraboutyourlifestyle”。本单元旨在引导学生关注健康生活方式，学会用英文书写关于个人生活方式的建议信。通过本节课的学习，学生将掌握书写建议信的基本结构和常用句型，提高书面表达能力。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语书写建议信的能力，能够清晰、连贯、有逻辑地表达个人关于健康生活方式的观点和建议。

2.文化意识：通过讨论健康生活方式，增强学生对中西方文化中健康观念的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析并评价不同生活方式对健康的影响，提出合理的建议。

4.学习能力：鼓励学生主动探究，通过合作学习提高解决问题的能力，形成自主学习英语的良好习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握书写建议信的基本结构，包括开头、正文和结尾的常用句型。

2.学会运用恰当的词汇和语法表达个人生活方式及建议。

难点：

1.如何组织语言，使建议信内容具有说服力和逻辑性。

2.准确运用高级词汇和复杂句型，提升信件的正式度和专业性。

解决办法：

1.通过示例信件分析，让学生了解建议信的结构和常用句型，并进行模仿练习。

2.提供词汇表和句型库，帮助学生积累相关表达，鼓励学生在练习中使用。

3.设计小组讨论和同伴互评环节，让学生在合作中学习如何组织语言，提高建议信的质量。

4.对学生进行个性化指导，针对不同学生的写作水平，提供不同的修改建议和提升策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版高中英语选择性必修第三册教材。

2.辅助材料：准备健康生活方式相关的英文文章、视频片段，以及优秀建议信范文。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：提前划分讨论小组区域，确保每组学生有足够的空间进行讨论和写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以“健康生活方式”为主题，邀请学生分享自己的日常习惯，引出本节课的主题。教师通过提问：“你们认为什么是健康的生活方式？”，激发学生的思考和兴趣，自然过渡到写作任务——给编辑写一封信，分享自己的生活方式。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示一封关于健康生活方式的建议信范文，让学生观察信件的结构和特点。接着，讲解建议信的基本结构，包括开头、正文和结尾的写作技巧。然后，分析信件中使用的关键词汇和句型，并解释如何运用它们来表达自己的观点和建议。最后，通过互动问答，确保学生理解并能够运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据教师提供的健康生活方式主题，讨论并撰写一封简短的建议信。学生在讨论中练习使用课堂上学习的词汇和句型。教师巡回指导，提供即时反馈和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生分享他们的建议信，让全班同学共同评价并学习。教师总结本节课的重点内容，强调建议信的结构和写作技巧，并鼓励学生在日常生活中实践健康生活方式。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生根据课堂学习和小组讨论的结果，独立完成一封关于健康生活方式的建议信，并在下节课前提交。强调信件需要包含清晰的开头、正文和结尾，并使用本节课学习的词汇和句型。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章资源：收集和整理关于健康生活方式的英文文章，如健康饮食、运动习惯、心理健康的文章，供学生阅读和讨论。

-视频资源：寻找与健康生活方式相关的英文视频，如健康饮食制作、运动指导、心理健康讲座等，用于课堂展示或课后自学。

-书籍推荐：推荐学生阅读一些关于健康生活方式的英文书籍，如《健康生活指南》、《饮食与健康》等，以拓宽知识面。

-真实案例：收集一些真实的生活案例，如名人的健康生活习惯、成功改变生活方式的案例，用于课堂讨论和分析。

2.拓展建议：

-阅读练习：鼓励学生阅读拓展资源中的文章，并要求他们