2025年北师大版高一英语必修3_Unit8_Lesson2_名师教学设计(一).pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

Unit8Lesson2名师教学设计（一）

课题名称Module3Unit8Lesson2CommunicationWorkshop-Extreme

Sports

姓名蔡倩雯工作单位平顶山实验高中

年级学科高一英语教材版本北师大2003版

一.教学目标

1.知识与技能

Tousestrategiesforpreparingtolistentoatext.；

Toexpresspreferencesinextremesports；

Tolearnthewaytoshowinterestwheninteractingorally；

Tospeakaboutachosenholiday.

2.过程与方法

ByusingMulti-media,cooperatingwitheachotheranddiscussingingroups.

3.情感态度与价值观

Tolearnmoreabouttheextremesports.Tobuildupstudents’spiritofadventure.

二、学情分析

高一学生在通过前两个模块的学习之后，已经掌握了一定的词汇和语法知

识，并能够简单地运用英语表达自己的观点和看法，但不擅长于表达自己的喜好。

通过本单元第一课的学习，学生了解了探险家不畏艰险勇于探索的事迹和精神。

大部分学生对西方探险家的事迹及贡献产生了浓厚的兴趣，并通过积极学习去发

现语言的魅力，但仍有一部分同学学习较为吃力。在学习本节课之前，学生已经

初步了解了极限运动，并且掌握了如何从听力材料中获取重点信息的听力技巧，

为本节课的学习打下了基础。

三、重点和难点

1.教学重点

Tousestrategiesforpreparingtolistentoatext.；

Toexpresspreferencesinextremesports.

2.教学难点

Howtoimprovestudents’listeningskillandspeakingability.

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

四、教学过程

Step1Warm-up

教师活动：图片导入。通过询问学生是否尝试过极限运动引出话题，再通过图片

展示出时下倍受欢迎的几种极限运动，从而提出“极限运动是怎样的运动”这一问

题。

学生活动：观看图片，思考问题。

设计意图：引起学生兴趣，引入话题whattheextremesportsexactlyare。

Step2Listening

教师活动：介绍听力策略——如何做好听力前的准备，让学生通过看问题预测听

力内容，并推测问题答案。

学生活动：通过运用listeningstrategies，根据题目、图片等信息预测听力答案。

听第一段听力材料，核对答案。

设计意图：使学生能学习并运用听力策略做听前准备。

Step3Speaking

教师活动一：通过时下流行的“吃鸡”游戏——绝地求生的游戏场景和图片展示，