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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

个人岗位竞聘述职报告10篇

个人岗位竞聘述职报告1

本人自工作以来，热爱教育事业，在工作中遵守教育法规，

爱岗敬业，积极进取，为人真诚，团结同志，不计个人得失，多年

担任班主任工作，是有较强的工作责任心，兢兢业业，任劳任怨，

服从学校布置的任何工作任务，满腔热情地奋斗在教育教学工作

第一线。对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重

身教。回顾几年来的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：

班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、

道德、纪律和心理素质的教育。

一、加强思德教育，培养好的班风

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的

首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性地开展多形式、

生动活泼、丰富的活动，对入学儿童开展思想品德教育，使他们

形成良好的品德，为他们的健康成长奠定基础。对中高年级学生

则通过中队活动提高他们的思想品德素质。随着农民收入的增加，

农村学生零钱逐渐增多，喜欢买零食，吃喝，学习怕苦怕累，无

上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖

国，勤奋学习”、“等主题班会，引导学生把零花钱用在学习上，

使学生认识到今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的

幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争

意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求

学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班

风学风的形成。

二、在班级中开展“自己与自己比”教育活动，提高竞争意

识。

实施素质教育首先要面向全体学生，使每个学生的素质都得

到提高。作为班主任必须关注班中的每一名学生，充分调动他们

学习的`积极性。因此，绝不能用同一标准去衡量全体学生。试想：

在同一次考试中，一名向来不低于90分的优秀学生只得76分，

而另一名向来不超过六十分的学生却得了70分，那么，谁更值得

称赞?如果只是根据分数高低来评价学生，是非常不利于调动学生

的学习积极性的。

基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，

我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的

思想状况，学习基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，

帮助学生在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。

对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学

生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际

上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大，而

不是比谁的分。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁

也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。

这样，进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，使后进生不

再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒

躁，不断实现自我超越。

三、学生转化工作

我坚持“抓得准、做得细、持之以恒、乐于帮助、让学生教

育学生”。

准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把

准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育;

细指细