2025年北师大版三年级数学下册第一单元《除法》教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

北师大版三年级数学下册第一单元《除法》

教学设计

本单元的研究活动主要在于帮助学生掌握除法、连除、乘

除混合运算的计算方法，解决实际问题，培养学生细心计算、

及时验算的研究惯。本单元的内容包括两、三位数除以一位数

的除法、除法的验算、连除、乘除混合运算、解决两、三位数

除以一位数的实际问题和连除、乘除混合运算的实际问题。

本单元的研究目标包括掌握两、三位数除以一位数除法的

计算方法，正确计算连除、乘除混合运算，以及解决相关的实

际问题。此外，学生还需要在探索除法和乘除混合运算计算方

法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的惯。

在本单元中，重点是正确计算两、三位数除以一位数，以

及理解并掌握连除、乘除混合运算计算方法，并解决相关的实

际问题。难点则在于根据乘法的竖式计算，进行正确的试商。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

为了实现这些目标，教师可以采用多种教学方法，如画图

法、讨论法和练法等。教具准备方面，可以准备课件等辅助教

学材料。

在第一课时中，学生将通过“分桃子”的故事情境，探索两

位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。同时，学生还将

经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系，

提高解决问题的能力。

探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。通过

平均分物的过程，让学生体会平均分物过程与除法竖式的联系。

教学过程：

一、复

复12×3、20×4、24×4、36÷9、48÷4、72÷6.

二、导学新课

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息

提出问题。

板书：分桃子

让学生理解图示内容，找出信息，提出数学问题：“图中

有多少个桃子？”“68中的6表示图中的哪部分？8呢？”然后

提出问题：“68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？”

2.解决问题

1）列算式：68÷2=

2）独立完成或小组合作，运用前面研究过的知识，思考

口算除法该如何计算？学生汇报口算和竖式计算。

请学生根据刚才口算的过程，尝试用竖式计算，教师巡视，

展示不同的表示方法。交流展示各自的竖式，结合前面分物的

过程，说一说竖式每步表示的意思是什么？

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是

60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是

8÷2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34个桃子。

3）：就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不

能平均分的情况就无法表示了。

对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生体会到除法

竖式计算的一般方法：从被除数的高位算起，先算十位，再算

个位，数位要对齐。

2.又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分

到多少个？还剩多少个？

补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思。追问余数

2的实际意义是什么？剩下的2个桃子，不够再分，所以余数

是2，余数要比除数小。