[广西]广西农业科学院农产品加工研究所实验室招聘笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解.docxVIP

[广西]广西农业科学院农产品加工研究所实验室招聘笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、士为知己者死，女为悦己者容。对于具有英雄主义______的伪英雄而言，这句誓言被他们奉为纲领性的行动指南。因为把他人的重要性置于自己的重要性之上，这句誓言及对其的追随行为展示的是一种奴化了的畸形心态。同时，不经意间，也用一种对称的手法把男女两性的不对称地位表达得______。

??填入划横线部分最恰当的一项是：

A.情感?惟妙惟肖

B.气概?入骨三分

C.风格?恰到好处

D.情结?淋漓尽致??

解析：参考答案：D

[解析]本题可从第一空入手解答，由“这句誓言被他们奉为纲领性的行动指南”、“展示的是一种奴化了的畸形心态”可知，句中说的是一种英雄主义的心态。“情结”是心理学术语，指的是一群重要的无意识组合，或是一种藏在一个人神秘的心理状态中，强烈而无意识的冲动。其与题干句意相符。且“淋漓尽致”填入句中也恰当，故本题选D。

2、利率是一国政府调控宏观经济的重要杠杆。变动利率对经济影响的一般规律是??。

A.提高利率，储蓄减少

B.降低利率，投资会减少

C.提高利率，会抑制通货膨胀

D.降低利率，消费会减少??

解析：参考答案：C

[解析]提高利率，客户从银行得到的资金回报会增多，因此客户更倾向于把钱存人银行以取得更多利息，而不愿把钱用于消费和投资，而整个经济形势也会随之降温，有利于抑制通货膨胀，故正确答案是C。

3、2，4，8，16，32，_____________()

A.34

B.64

C.72

D.54??

解析：参考答案：B

4、商店新进了不超过100只的红、黄色气球，已知红气球的数量是黄气球数量的2倍，如果每天同时能卖出红气球4只，黄气球3只，那么几天后红气球余量是黄气球余量的18倍?______

A.7天

B.9天

C.8天

D.6天??

解析：参考答案：C

[解析]设黄气球的数量为x，t天后黄气球余量为y，则红气球数量为2x，红气球余量为18x，根据题意得x-3t=y(1)；2x-4t=18y(2)。(2)-2×(1)得t=8y，x=25y。已知3x≤100，且y为整数，则x为不大于33且是25倍数的整数，只有x=25时成立，此时y=1，t=8。故答案为C。

5、论及各个学科的普及传播效果，天文学是做得比较好的。天文学之所以吸引普通人，首先是因为它体现的令人敬畏的自然之力。如果说研究对象本身的特殊性，加之现代传播方式之快速多元，是天文吸引大众的客观有利条件，那么科普工作者的全情参与，则是天文科普热逐年升温的更主要原因。

??文段接下来最有可能论述的是：

A.天文科普热逐年升温的具体表现

B.天文科普工作者为天文学普及做出的努力

C.天文学与其他学科传播方式的比较

D.天文科普热带给其他学科的启示??

解析：参考答案：B

[解析]文段主要论述的是天文科普逐年升温的具体原因，从研究对象本身、现代传播方式的角度对其进行了整体概括，并重点指出科普工作者的全情参与是其更主要原因。为把问题阐述清楚，下文应对“科普工作者全情参与”这一重要因素进行具体分析。B项与此相符，当选。

6、轻型实用卡车已越来越受消费者的欢迎，他们购买这种卡车主要是因为它们具有结实的外表。然而尽管这类卡车看起来制作结实，但它们并不需要达到政府的安全标准，该标准规定了车顶的最低强度和汽车最低抗冲击能力。因此，如果这类卡车遇上了一起非常严重的高速碰撞事故，这类卡车的司机就很有可能比那些符合政府标准的汽车司机更易受伤害。

??上述论述依赖于假设??。

A.政府已经制定了制造轻型实用汽车的安全标准

B.轻型实用卡车达到汽车安全标准的可能性不如那些符合标准的汽车大

C.轻型实用卡车比其他类型的车辆更易卷入致使伤残的事故

D.卡车坚固的外表具有欺骗性，因为它们的发动机不是特别地强劲有力??

解析：参考答案：C

[解析]假设题：要找到题干推理所依据的必要条件，没有这一条件，题干推理就不能成立。如果没有C项的假设，即轻型实用卡车符合安全标准，则这类卡车的司机就不会比那些符合政府标准的汽车司机更易受伤害。因此C选项正确。

7、在“同”与“异”的关系上，人们习惯讲的是“求同存异”，应当说，在处理国与国乃至人与人的关系上，作这样的强调是对的。只有“求同存异”，才有互相合作与信赖的基础。不过，在学术研究上，倒是要反过来，像季羡林先生所说的，“求异存同”。因为，学术研究贵在出新，不宜陈陈相因，只是踏着前人的脚印走路，或按着别人的腔调吆喝，而是要有所发现，有所前进。这就要有“异”于前人和“异”于他人之处。否则，不过是雷同重复，谈不上有什么意义。

??这段文字意在说明：

A.对“同”“异”的取