DB3308T 146-2024 乡村艺校建设指南.docxVIP

ICS65.020.01CCSA00

3308

浙江省衢州市地方标准

DB3308/T146—2024

乡村艺校建设指南

2024-03-08发布2024-04-08实施

衢州市市场监督管理局发布

I

DB3308/T146—2024

目次

前言 1

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 1

4建设原则 1

5建设要求 1

5.1组织机构 1

5.2场地建设 1

5.3设备设施 2

5.4标识标志 2

6课程设置 2

6.1课程要求 2

6.2课程目标 2

6.3课程类型和内容 2

6.4课程形式 2

7人员管理 3

7.1艺校校长 3

7.2师资队伍 3

7.3学员 3

7.4志愿者 3

8监督与评价 3

参考文献 1

1

DB3308/T146—2024

前言

本标准按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本标准的某些内容可能涉及专利。本标准的发布机构不承担识别专利的责任。本标准由浙江衢州市文学艺术界联合会提出并归口。

本标准起草单位：浙江衢州市文学艺术界联合会、浙江省标准化研究院、中共衢州市委宣传部、衢州市文旅局、衢州市文艺两新发展促进会、衢州市计量质量检验研究院

本标准主要起草人：戴郑娇、朱秋玲、郑翡、周树华、陈群、郑曦、吴为琪、邵梦茜、余天华、黄增阳

本标准为首次发布。

1

DB3308/T146—2024

乡村艺校建设指南

1范围

本标准给出了乡村艺校建设的建设原则、建设要求、课程设置、人员管理、监督与评价等内容。本标准适用于指导乡村艺校的建设。

2规范性引用文件

本标准没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本标准。3.1

乡村艺校

在乡镇（村社）开展艺术普及教学、培训和交流活动，激活基层文化资源、服务群众文化需求的载体。

4建设原则

4.1科学规划、因地制宜。充分运用或依托乡村原有场地设施和资源禀赋，因地制宜设置教学培训点位，有序推进“乡村艺校”建设。

4.2公益办学、全民可学。应加强本土文化人才的培育和支持，免费提供艺术普及教学和培训服务，广泛动员村民群众积极参与艺术普及活动。

4.3引育并举、尊重人才。应做好人才引育相关激励和配套保障，鼓励、引导和组织文艺工作者、专业人才等下沉乡村，以“文艺村长”或文艺特派员等形式驻村服务“乡村艺校”，结对联系、组团服务。

5建设要求

5.1组织机构

5.1.1应建立“乡村艺校”管理团队小组，统筹安排学校整体工作。

5.1.2管理团队小组成员应不少于3人，组成方式包括但不限于以下形式：

a)由各乡镇（街道）文联指定；

b)由各文艺家协会，如书法家协会、美术家协会、舞蹈家协会、音乐家协会、曲艺家协会等推荐；

c)由各乡镇精神文明实践中心、基层文化站推荐；

d)由志愿者自荐。

5.2场地建设

2

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5.2.1应充分运用新时代文明实践中心、农村文化礼堂、乡村振兴讲堂、乡村生活馆等现有场所，根据办学条件、交通位置等特点设置教学、培训场所，场所应至少容纳50人，辐射半径不少于1.5公里。

5.2.2宜在保留原有乡村风貌的基础上将原有建筑进行创作与改造，或在与原有乡村风貌保持一致的基础上新建建筑，形成具有当地特色的文学馆、艺术馆、博物馆或多功能生活馆等，开展相关教学活动。

5.3设备设施

5.3.1应配备与艺术门类相当的教学用具及音响、灯光、电子屏幕等活动用具。

5.3.2宜充分利用现有数字文艺平台或构建内部数字化系统，统筹管理艺术教学、培训活动。

5.4标识标志

应统一采用“所在行政区域名称+乡村艺校”命名，在固定场所内外部醒目位置直观、清晰展示。示例：XX镇XX村乡村艺校。

6课程设置

6.1课程要求

6.1.1应根据当地文化建设规划、特色艺术资源及群众文化需求，设置课程体系。

6.1.2应根据课程体系制定年度教学和培训计划、选取师资力量并组织实施。

6.2课程目标

6.2.1通过艺术普及教学、培训、交流活动，丰富村民文化供给，提高群众文化素养。

6.2.2打造符合当地特色的村晚、村歌、村舞、村礼等乡村文化品牌一个及以上。

6.3课