部编版语文七年级下册知识点汇总.docx

部编版语文七年级下册

第一单元

第1课邓稼先

【作者介绍】

杨振宁，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，著名科学家、物理学大师。

【中心思想】

本文将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会历史背景中来描写、评价，展现了一位对祖国、对民族的发展作出巨大贡献的科学家形象，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的崇高品质及身先士卒、不怕牺牲的奉献精神。

【文章结构】

第一个部分：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。

第二个部分：简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。

第三个部分：把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。

第四个部分：作者为邓稼先领导科研人员独立设计“两弹”获得成功感到骄傲。

第五个部分：写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。

第六个部分：对邓稼先的总的评价。

【日积月累】

重点词汇：

【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

【当之无愧】当得起某种称号或荣誉，没有愧色。

【截然不同】形容毫无共同之处。

【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

【层出不穷】接连不断地出现，没有穷尽。

人物传记：

人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。

传记一般有以下三个特点：

（1）人物的时代性和代表性。

（2）选材的真实性和典型性。

（3）选文兼具史实性与文学性。

自然环境描写：

（1）环境本身的特点

①交代故事发生的时间、地点；

②体现时间或情节的变化；

③渲染（营造）氛围。

（2）环境描写对人物的作用

①烘托人物的心情；

②烘托人物的形象；

③暗示人物的前途命运。

（3）环境描写对情节的作用

①推动情节发展；

②为下文情节作铺垫；

③埋下伏笔等。

（4）环境描写对主题的作用

①暗示文章的中心；

②借景抒情，情景交融。

答题格式：本段文字描写了……，渲染（衬托、交代）了……，表现了……

第2课说和做——记闻一多先生言行片段

【作者介绍】

臧克家，诗人，是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。

【中心思想】

本文采用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家两个方面的“说”“做”事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。

【文章结构】

第一部分（第1-7段）：记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。

第二部分（第8-20段）：记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。

【日积月累】

重点词汇：

【衰微】（国家、民族等）衰落，不兴旺。

【赫然】形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。

【潜心贯注】用心专注而深刻。

【慷慨淋漓】形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。

【目不窥园】形容埋头读书。

【一反既往】与过去完全不一样。

【兀兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。

第3课列夫·托尔斯泰

【作者介绍】

斯蒂芬·茨威格，奥地利著名作家。擅长写小说、人物传记。作品有《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《伟大的悲剧》等。

【中心思想】

本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。

【文章结构】

第一部分（第1-5段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。

第二部分（第6-9段）：描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。

【日积月累】

重点词汇：

【归宿】人或事物最终的着落。

【盎然】形容气氛、趣味等洋溢的样子。

【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。

【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。

【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

【麻木不仁】肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。

【微不足道】非常渺小，不值得一提。

托尔斯泰的名言：

1.一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。

2.理想的书籍是智慧的钥匙。

3.英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。

4.科学的事业就是为人民服务。

5.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

6.文明的建立的不是机器而是思想。

第4课孙权劝学

【作者介绍】

司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

《资治通鉴》是司马光