Unit 2 Strong mind（词汇+阅读) 说课稿 2024-2025学年沪教版英语七年级上册.docxVIP

Unit2Strongmind（词汇+阅读)说课稿2024-2025学年沪教版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“Unit2Strongmind”为主题，结合2024-2025学年沪教版英语七年级上册教材，旨在通过词汇和阅读教学，培养学生坚定的意志力和积极的人生态度。课程设计遵循以下思路：

1.通过引导学生学习本单元的核心词汇，帮助学生掌握描述人物品质和情感的表达方式。

2.以课文阅读为载体，训练学生阅读理解能力，培养他们从文章中获取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.结合课文内容，开展课堂活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

4.注重情感教育，通过本节课的学习，使学生认识到拥有strongmind的重要性，激发他们面对困难时的勇气和信心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元词汇描述人物特质和情感，提高学生的英语听说读写能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，培养他们从不同角度思考问题的能力。

3.文化意识：使学生了解中西方文化中关于坚韧精神的表达和价值观，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是学生能够熟练掌握并准确使用单元中的关键词汇，如strong、determined、challenge、overcome等。例如，要求学生在描述人物时能够运用这些词汇，如：Hehasastrongmindandcanovercomeanychallenge.

-阅读理解能力：培养学生的阅读理解能力，特别是能够理解课文中的主旨大意，以及能够提取关键信息。例如，通过阅读课文，学生应能理解到坚韧精神对于个人成长的重要性。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能对于如何准确地在句子中运用新学的词汇感到困难。例如，学生可能不知道如何将challenge和overcome这两个词结合使用，形成正确的句子结构：Shehasthewillpowertoovercomeeverychallenge.

-阅读深度理解：对于课文中的隐含意义和深层理解，学生可能会感到困难。例如，课文可能通过故事讲述坚韧精神的重要性，但学生可能难以识别和概括出这一主旨，需要教师引导他们进行深入分析，如通过提问：Whatdoesthestorytellusabouthavingastrongmind?来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放沪教版英语七年级上册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含课文重点词汇的例句、图片及课文内容的思维导图，以及与课文主题相关的短视频，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教学工具：准备白板和标记笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一张圆桌，便于学生分组讨论和分享，营造互动学习的氛围。

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一张展示不同人物表情的图片，引导学生观察并提问：Canyoutellmewhatthesepeoplearefeeling?

-学生观察图片并回答，我会根据回答引入本节课的主题：Today,wearegoingtolearnabouthavingastrongmind.LetsseehowwecandescribepeoplesemotionsandqualitiesinEnglish.

2.词汇教学

-（我）展示PPT课件，逐一介绍本节课的核心词汇，如strong、determined、challenge、overcome等，并提供例句。

-学生跟随（我）朗读例句，并在小组内练习使用这些词汇造句。

-（我）挑选几组学生分享他们的句子，并给予反馈和纠正。

3.课文阅读

-（我）展示课文标题，简要介绍课文内容：Todaysstoryisaboutapersonwhofacesmanychallengesbutnevergivesup.Letsreadittogether.

-学生跟随（我）一起朗读课文，注意语音语调。

-（我）提出问题，检查学生对课文的理解，如：Whatisthemainideaofthestory?Canyoufindanyexamplesofthepers