9加几的全国优质课教学设计.pptxVIP

9加几的全国优质课教学设计

CATALOGUE目录课程背景与目标教学方法与手段教学过程设计教学资源准备学生活动设计教学评价与反馈

01课程背景与目标

学习9加几的计算方法，理解凑十法的思维过程。通过观察、操作、比较等活动，培养学生的推理能力和创新意识。在具体情境中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。9加几教学内容

掌握9加几的计算方法，能正确、迅速地进行计算。知识与技能通过观察、操作、比较等活动，引导学生发现9加几的计算规律，培养学生的数学思维和解决问题的能力。过程与方法培养学生的合作意识和学习兴趣，让学生感受到数学学习的乐趣。情感态度与价值观教学目标与要求

学生已经掌握了10以内的加减法，对数的分与合有了一定的认识。学生的思维活跃，好奇心强，喜欢动手操作和合作交流。学生的注意力集中时间较短，需要设计有趣的教学环节来吸引学生的注意力。学习者特征分析

02教学方法与手段

通过生动的故事、实例或问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。创设情境引导发现鼓励创新通过提示、暗示或问题引导，帮助学生发现数学规律和问题解决方法。鼓励学生提出不同的想法和解决方案，培养学生的创新意识和能力。030201启发式教学法

使用实物或模型进行演示，帮助学生形成直观印象和理解数学概念。实物演示利用多媒体技术，展示数学问题的动态过程和解决方法，增强学生的感知和理解能力。多媒体辅助运用手势、动作等肢体语言，帮助学生理解和记忆数学概念和方法。手势语言直观演示法

分组讨论01将学生分成小组，围绕数学问题展开讨论，促进学生之间的交流和合作。问题引导02教师提出问题或任务，引导学生进行讨论和思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。分享交流03鼓励学生在小组内分享自己的想法和成果，增强学生的自信心和表达能力。同时，教师也可以安排小组之间的交流和展示，促进全班学生的共同进步。小组讨论法

03教学过程设计

通过生动有趣的情境，如购物、分糖果等，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。情境导入回顾之前学过的加法知识，为新课学习做好铺垫。复习导入导入环节

新课学习观察发现展示9加几的算式，引导学生观察算式的特点，发现计算规律。讲解演示通过讲解和演示，帮助学生理解9加几的计算方法，如“凑十法”等。探究学习组织学生进行小组探究，让学生自主尝试计算9加几的算式，并分享计算方法和思路。

提高练习设计一些具有挑战性的练习题，引导学生拓展思维，提高解决问题的能力。基础练习提供适量的基础练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。互动练习组织学生进行互动练习，如小组竞赛、同桌互助等，增强学习的趣味性和互动性。课堂练习

03拓展延伸引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的应用意识和实践能力。01知识梳理引导学生回顾本课所学知识，梳理9加几的计算方法和思路。02方法提炼总结归纳9加几的计算规律和方法，帮助学生形成完整的知识体系。归纳小结

04教学资源准备

教材《9加几的全国优质课》专用教材辅助材料教师用书、学生练习册、课堂活动指南等拓展资源相关数学史料、数学文化读物等教材及辅助材料

计数器、数学模型、实物等教具投影仪、电脑、数学教学软件等多媒体资源智能白板、学生答题器等互动设备教具和多媒体资源

教学设计教学反思学生评价教学研究教师备课资细的教学方案、教学计划、教学课件等对之前教学的总结、分析和改进建议对学生学习情况的评估、成绩记录等必威体育精装版的教育理念、教学方法和策略研究资料

05学生活动设计

观察加法表中的规律，思考如何利用这些规律快速计算9加几的结果。观察不同算法之间的联系和区别，思考各种算法的优缺点及适用范围。观察9加几的算式特点，思考如何将其转化为已学过的加法算式。观察与思考活动

使用小棒、计数器或其他学具，通过摆一摆、数一数的方式，理解9加几的算理和算法。通过画一画、圈一圈的方式，表示出9加几的计算过程，加深对算法的理解。动手制作9加几的口算卡片或练习题，提高计算速度和准确性。动手操作活动

合作交流活动在小组内交流各自的算法和思路，互相启发和学习。通过比较不同算法的特点和优劣，共同探讨出更加高效、简洁的算法。合作完成一些挑战性的任务，如快速口算、接力计算等，培养团队协作精神和竞争意识。

06教学评价与反馈

明确评价学生掌握9加几计算方法、思维能力和解决问题能力等方面的目标。确定评价目标根据教学目标，制定相应的评价标准，包括计算准确性、思路清晰度、问题解决能力等方面。制定评价标准采用课堂观察、提问、小组讨论、作业分析等多种方法进行评价。选择评价方法设计评价策略

实施课堂评价观察学生表现关注学生的计算过程、思路表达、合作交流等方面的表现。提问与互动通过提问引导学生思考，检查学生的理解程度，鼓励学生提出问题和意见。小组讨论与分享组织学生