2025年六年级科学下册第三单元宇宙第8课探索宇宙教学资料教科版.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

8

第8课探索宇宙

(一)背景和目标

教科书共3页，分为三部分。第一部分是认识膨胀的宇

宙;第二部分是认识充满活力的宇宙;第三部分认识人类对宇宙

的探索。

探索宇宙的结构及其运动是天文学家们的主要课题之一.

本课就是利用形象的资料展示科学家的一些重要探索成果:1。宇

宙是由许多庞大的星系组成的,而且至今未发现其边界。2。20

世纪20年代末期,美国天文学家哈勃在观测时注意到,几乎所有

星系的光谱都呈现谱线红移现象.哈勃的发现等于向人们宣布，

宇宙的某一部分正在不断地膨胀。3。恒星有一个较长而复杂的

演变过程.通过这些，让学生对宇宙的结构和运动有一个初步的

认识，在头脑中建立起有关宇宙系统的概念.如:宇宙是浩大深邃

的，是由许多个庞大的星系组成的,星系奇异亮丽，恒星多彩变

化，宇宙万物生生不息.总之,展现在学生面前的宇宙有着无穷的

魅力。

教科书还展示了人类对宇宙的探索历程，还在资料页中

展示了重要的科技成果，如各种望远镜和航天器等，让学生了

解人类在探究宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，有利于学

生树立正确的宇宙观一宇宙是可以被人类逐渐认识和了解的.

科学概念：

.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。

.宇宙是运动变化着的，膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动

1

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

8

变化着的。

过程与方法

。对提供的资料或自己收集的资料进行研究,发现一些有效信

息。

.学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。

情感态度价值观

。从人类探索宇宙的历程中,认识到科学是不断发展的。

。意识到宇宙是运动和变化的。

(二)教学准备

给全班学生准备:资料图片、录像资料等。

（三)教科书说明

第一部分:膨胀的宇宙

1.这一部分分为二层.第一层是认识宇宙的结构和规模；

第二层是了解宇宙的状态一在膨胀。

2。教科书从学生已经知道的太阳系开始，由近及远由小

及大的展示了宇宙浩大而有序的结构。结构的第一级是类似太

阳系一样的天体系统；第二级是由许多恒星组成的集团，如包

含太阳系在内的银河系;第三级是银河系外和银河系一样大的星

系集合一河外星系;最后一级是宇宙，包含已知和未知的星系。

当然，可能还有些资料把已知星系称为总星系，也还有资料介

绍什么星系团和超星系团,这些都反映了科学家们对宇宙结构的

不同认识。但教科书呈现的内容是科学家们现阶段的共识。

3。教科书为了说明宇宙的结构，用了一系列的数据来说

2

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

8

明宇宙规模。比如对银河系，既有数据来说明组成它的恒星之

多，又有数据说明它的空间之广。银河系由1000^-2000亿颗

恒星组成，直径达10万光年。当学生有了前面学习太阳系的空

间感之后，再来想象银河系之大就有了基础。值得注意的是，

本课引人一个天文的距离单位一光年,教师在教学中完全可以让

学生计算一下1光年到底等于多少公里，当学生对于那一长串

的零无法读出时就会悟到这个距离之大，也会悟到银河系之大,

从银河系之大再感受到河外星系之大，再从120亿光年感受到

宇宙之大。

4.有关宇宙在膨胀的理论，已经被恒星的红移现象所证

实。当然教科书中只是用了一句话来说明。但这一句对学生的

认识来说极为重要，这一句话既形象地说明了宇宙的状态，也

对宇宙的结构进行了补充说明,让学生不至于僵化地认为宇宙的

结构一成不变，还对宇宙之大有了进一步的认识。学生在读到

这一句时，还会在头脑中产生许多与此有关的问题:比