5《守株待兔》(说课稿)部编版语文三年级下册.pptxVIP

5《守株待兔》(说课稿)部编版语文三年级下册

目录contents课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师素养与提升

01课程背景与目标

123通过选取具有代表性的经典篇目，让学生在学习的过程中感受中华文化的博大精深。强调中华优秀传统文化的传承教材设计注重学生的听、说、读、写等语文综合能力的培养，同时关注学生的思维能力、创新能力和人文素养的提升。注重学生的全面发展通过丰富多样的语文实践活动，引导学生积极参与、主动探究，提高语文应用能力和解决问题的能力。强化语文学习的实践性部编版语文教材特点

掌握本册教材的生字、新词，理解词义，积累词汇。培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，能阅读程度适合的文章，理解主要内容。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，复述课文大意。学习观察周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。三年级下册教学目标

故事背景讲述了一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就放弃农活每天守在树桩旁边等待兔子撞死的故事。寓意这个故事告诉我们，不要抱有侥幸心理，不要想着不劳而获，只有通过自己的劳动和付出才能获得成功和收获。同时，也提醒我们要珍惜现有的机会和资源，不要浪费时间和精力去等待不切实际的事情发生。《守株待兔》故事背景及寓意

02教学内容与方法

教材分析与处理教材特点《守株待兔》是一篇寓言故事，通过讲述农夫守株待兔的故事，告诉人们不要墨守成规，要灵活变通。课文内容简单易懂，寓意深刻。教学重点理解课文内容，体会寓言的寓意，培养学生的阅读能力和语言表达能力。教学难点引导学生理解寓言的深层含义，将其应用到实际生活中。

通过创设情境，让学生在情境中感受课文内容，加深对课文的理解。情境教学法通过朗读课文，培养学生的语感和阅读能力。朗读法组织学生进行小组讨论，引导学生积极思考，主动表达自己的看法。讨论法教学方法与手段

情感态度通过课文的学习，让学生感受到寓言故事的趣味性，激发学生对寓言故事的兴趣。价值观培养通过寓言的学习，引导学生理解寓言所蕴含的深刻道理，培养学生的正确价值观，让学生明白只有不断努力，才能获得成功。同时，也要让学生学会灵活变通，不要墨守成规。情感态度与价值观培养

03教学过程设计

播放《守株待兔》的动画片段，让学生初步了解故事内容，激发学习兴趣。向学生提出问题，如“你们看过《守株待兔》这个故事吗？”，“这个故事讲了什么？”，引导学生回忆并讲述故事内容，进而引入课题。导入环节：激发兴趣，引入课题提问导入播放动画

教师生动地讲述《守株待兔》的故事，让学生全面了解故事情节和人物形象。讲解故事分析人物形象探讨寓意引导学生分析故事中的人物形象，如农夫、兔子等，让学生理解故事中的人物特点和行为动机。通过讨论和分析，引导学生理解故事的寓意，即不要抱有侥幸心理，要通过自己的努力获得成功。030201讲授新课：讲解故事，分析人物形象

让学生分角色朗读故事，加深对故事情节和人物形象的理解。分角色朗读组织学生小组讨论，让他们分享自己的看法和感受，互相学习和交流。小组讨论鼓励学生进行情境表演，将故事内容生动地呈现出来，提高他们的表演能力和自信心。情境表演巩固练习：分角色朗读，小组讨论

引导思考引导学生思考如何在生活中避免守株待兔的行为，鼓励他们分享自己的经验和想法。总结寓意教师总结故事的寓意，强调不要依赖运气，要脚踏实地、勤奋努力。布置作业布置相关作业，如让学生写一篇关于《守株待兔》的读后感或故事续写等，巩固所学知识并拓展学生思维。课堂小结：总结寓意，引导思考

04教学评价与反馈

03测试法通过课堂小测验或课后作业等形式，检查学生的学习成果，评估教学效果。01观察法通过观察学生在课堂上的表现，如听讲、思考、发言、交流等方面，评估学生的学习状态和理解程度。02提问法通过向学生提出问题，检验学生对课文的理解和掌握情况，鼓励学生主动思考和表达。设计评价策略：观察、提问、测试等

认真记录每个学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、交流、合作等方面，以便全面了解学生的学习情况。记录学生表现根据学生的表现，及时给予积极的鼓励和建设性的反馈，帮助学生认识自己的优点和不足，激发学生的学习动力。及时反馈针对不同学生的特点和学习需求，提供个性化的指导和帮助，促进每个学生的进步和发展。个性化指导实施评价过程：记录学生表现，给予及时反馈

本次教学中，通过观察、提问和测试等评价策略的实施，能够比较全面地了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。同时，通过及时反馈和个性化指导，能够激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的进步和发展。分析优点在教学过程中，可能存在一些不足之处，如某些环节的安排不够合理、某些学生的参与度不够高等。这些问题可能会影响教学效果和学生的学习成果。分