全国清华版信息技术小学五年级上册新授课 第9课 秋诗秋画 ——制作神奇的遮罩动画 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学五年级上册新授课第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国清华版信息技术小学五年级上册第9课《秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》。本节课将引导学生学习Flash软件中遮罩动画的制作方法，通过制作秋天的动画效果，让学生掌握遮罩动画的基本原理和操作技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了Flash软件的基本操作，包括元件的创建、动画的制作等。本节课将在这些基础上，引导学生进一步学习遮罩动画的制作，使学生的Flash动画制作能力得到提升。同时，本节课的内容与学生的生活实际相结合，以秋天的景色为背景，让学生在制作动画的过程中，更好地理解遮罩动画在实际应用中的意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习制作遮罩动画，学生将提升以下能力：一是信息素养，通过运用Flash软件，提高信息获取、加工、表达的能力；二是创新思维，鼓励学生在动画设计中融入个人创意，发展解决问题的能力；三是审美情趣，学生在创作过程中，将培养对美的感知和欣赏，提升艺术表现力。这些目标的实现，有助于学生形成数字化时代所需的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①遮罩动画的概念及其在Flash软件中的基本操作；

②动画制作过程中的图层管理、元件使用和动画属性的设置。

2.教学难点

①理解遮罩动画的原理，掌握遮罩层与被遮罩层之间的关系；

②精确控制动画元件的运动轨迹和动画效果的流畅性，确保动画效果的自然和谐。

教学资源准备

1.教材：人手一本《全国清华版信息技术小学五年级上册》教材。

2.辅助材料：收集秋天的图片素材、相关秋诗文本，以及Flash软件操作教学视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、Flash软件安装环境。

4.教室布置：确保计算机设备正常运行，设置小组合作讨论区，以便学生合作完成动画制作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、Flash软件操作指南，明确预习目标为理解遮罩动画的基本概念。

设计预习问题：围绕遮罩动画的原理和操作步骤，设计问题如“什么是遮罩动画？”“遮罩层和被遮罩层有何关系？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和操作指南，初步了解遮罩动画。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述遮罩动画。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的遮罩动画示例，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解遮罩动画的原理和制作步骤，结合具体案例操作演示。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在小组内尝试制作遮罩动画。

解答疑问：在学生操作过程中，及时解答学生的疑问，指导学生完成动画制作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考遮罩动画的制作方法。

参与课堂活动：学生分组合作，尝试使用Flash软件制作遮罩动画。

提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，向老师提问或在小组内讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解遮罩动画的制作方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握遮罩动画的制作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个完整的遮罩动画作业，要求学生运用课堂上学到的知识。

提供拓展资源：提供一些高级遮罩动画制作的在线教程和视频，供学生自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，独立完成遮罩动画的制作作业。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，学习更复杂的遮罩动画制作技巧。

反思总结：学生对自己的动画作品进行反思，总结制作过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课外时间自主学习，提升技能。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的深化和自我提升。

作用与目的：

知识点梳理

1.Flash软件的基本操作

Flash软件是一款用于制作动画和交互式媒体内容的软件。以下是一些基本的Flash操作：

-打开和创建Flash文档：学习如何打开Flash软件，创建一个新的Flash文档，并熟悉工作界面。

-使用工具