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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
六年级上册语文第2课《丁香结》教学设计
及反思
1.六年级上册语文第2课《丁香结》教学设计
教学目标
1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理
解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、
模糊”等词语。
2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
3.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。
4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸
怀。
教学重点
1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。
2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的
情感。
教学难点
理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待
人生中的“结”的能力。
第一课时
教学目标
1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理
解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
模糊”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备
课件：图片梅花、菊花、牡丹等图片
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1.（出示图片梅花、菊花、牡丹等图片）文学作品中许
多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表
富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。
今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予
丁香结什么样的情感呢？让我们到课文中去看个究竟吧。
2.师板书课题,生齐读课题。（板书：丁香结）
3.介绍作者。
宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，哲学家冯友兰之
女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，
从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦
上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，
中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国
优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
二、初读课文，解决字词
1.出示自学提示。
（1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，
注意把课文读通顺。
（2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2.学生按照提示要求自学。
3.交流学习情况，进行重点指导。
（1）认读生字、新词。
出示字词：缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断
断续续模糊
指名读。
男女生读。
全班齐读。
（2）学写字词。
师指导书写“幽、薄、缀、雅”。
学生练写，个别展示，集体评议。
（3）理解词语。
幽雅：幽静而雅致。
笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。
单薄：指身体瘦弱;不强壮。
愁怨：忧愁怨恨。
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