Unit 3 Family ties (Understanding ideas 2) 说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3Familyties(Understandingideas2)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Unit3Familyties中的Understandingideas2部分。本节课主要讲述了家庭成员间的亲情关系以及相关故事，旨在让学生通过阅读理解，掌握描述家庭成员关系的词汇和句型，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了有关家庭成员的称呼和基本描述，如“mom,dad,brother,sister”等，以及一些简单的句型来表达亲情关系。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对家庭关系的描述，如“close,loving,supportive”等形容词，以及使用“because,so”等连词来解释家庭成员之间的关系。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解文本，提取关键信息，运用所学词汇和句型描述家庭成员间的关系。

2.思维品质：训练学生分析和推断文本中的情感线索，理解家庭成员间的情感联系和相互支持。

3.文化意识：帮助学生了解不同文化背景下家庭成员间的相处方式，尊重多元文化。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高阅读效率和理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和家庭成员的简单英语表达，能够用英语进行简单的自我介绍和描述家庭成员。

2.学生对英语学习普遍抱有好奇和兴趣，愿意参与课堂活动。他们在学习风格上多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生喜欢通过互动和游戏学习。他们在英语学习上的能力也有所不同，有的学生口语流利，有的学生可能在阅读或写作上表现出色。

3.学生在理解复杂的文本内容和抽象的情感描述时可能会遇到困难。此外，对于一些基础较弱的学生来说，使用更高级的词汇和句型来描述家庭成员关系可能会构成挑战。在课堂互动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学资源

-外研版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读理解练习册

-亲情主题的英文视频材料

-英语学习软件或APP

-课堂互动游戏材料

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用多媒体展示一张温馨的家庭照片，引导学生分享他们对家庭的理解和感受。

-提问：“你们认为家庭成员间的关系是怎样的？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“Familyties”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示Unit3Familyties(Understandingideas2)的文本内容，引导学生快速阅读并找出主要信息。

-通过提问和讨论，帮助学生理解文本中的关键词汇和句型，如“closerelationship,supportive,because,so”等。

-分析文本中的情感元素，讨论家庭成员间如何通过行为和言语表达爱和支持。

-分组讨论，让学生用自己的话复述文本中的故事，并讨论他们自己的家庭故事。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册中的相关练习题，让学生独立完成，以巩固对文本内容的理解和词汇的运用。

-邀请几名学生上台展示他们的答案，并进行全班讨论和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调家庭成员间关系的重要性以及如何用英语描述这些关系。

-回顾学生分享的家庭故事，强调每个人都可以在家庭中找到支持和爱。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述自己家庭成员间的关系，使用本节课学习的词汇和句型。

-提醒学生预习下一节课的内容，并准备相关的学习材料。

学生学习效果

-学生能够理解并描述家庭成员间的关系，使用“close,loving,supportive”等形容词以及“because,so”等连词来构建句子。

-学生通过阅读理解练习，提高了从文本中提取关键信息的能力，能够概括文本的主旨大意。

-学生在课堂讨论中积极参与，表达自己对家庭关系的看法，增强了口头表达能力。

-学生能够运用所学知识，写出一篇关于自己家庭成员关系的短文，正确使用本节课学习的词汇和句型。

-学生通过课堂互动和小组活动，提升了合作学习和解决问题的能力。

-学生对家庭关系有了更深的认识，增强了对亲情的理解和感悟，有助于培养积极的人生观和价值观。

-学生在完成练习和作业的过程中，能够自我检测和纠正错误，提高了自主学习的能力。

-学生通过本节课的学习，对英语学习的兴趣得到提升，自信心增强，为后续的英语学习奠定了坚实的基础。

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