2025年幼儿园大班音乐教案5篇.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

让知识带有温度。

幼儿园大班音乐教案5篇

幼儿园大班音乐教案5篇

作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的

总的组织纲领和行动方案。以下我在这给大家整理了一些幼儿园大班

音乐教案，盼望对大家有关心！

幼儿园大班音乐教案篇1

课题生成：

在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的

熟悉，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐观赏活动，它是我国闻

名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首结构比较简

单的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现

它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演

奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探

究性、制造性的学习，从而生成本课题。

课题名称：骏马奔驰保边疆

教育目标：

1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，

`用筷子随节拍较投入地进行表演。

2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究尝试用筷子不同

的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。制造性的表现自

身对音乐的感知。

3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

千里之行，始于足下

活动预备：四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲《赛

马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。

活动过程：

一、情景导入

老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹

黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继消失马饰)，看它们来啦!(两

位老师手持马饰，随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边观赏木偶表

演。

二、分析音乐，将音乐情境化。

1师幼争论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什

么?幼儿回忆刚才的情景表演，争论音乐情节。在此基础上老师小结：

对，刚才小伴侣看得很认真，听得很仔细。这首音乐听上去很欢快、

奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。

三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。

1老师示范随乐用筷子敲奏。

①老师：你应当表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红

色的椅子，就扮演红色的马。

①老师:你怎样表演马在奔跑?幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样

挥鞭;幼儿2：我可以喊“驾——”

3幼儿听音乐，分组用筷子演奏。

①老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚

才四匹马奔跑时，哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)加在单

独演奏，还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

让知识带有温度。

加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(单独)

①各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。

四、小结：

今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲《赛马》，它是由