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人教版语文二年级上册教学计划（通用33篇）

人教版语文二年级上册教学计划篇1

教学计划根据一定的教育目的和培目标制定的教学和教育工作的指导文件。

它决定着教学内容总的方向和总的结构，那么，人教版二年级语文上册的教学计划

怎样制定？

一、本学期学生基本情况：

本学期有学生54名，其中男生25名，女生29名；按年龄划分，不足六周岁者

（4）人；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有几名学生。

通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯成、知识基础

还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学

生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟

需加强。

二、教材分析

本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。

“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用

字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。三想在

语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字

方法、培主动识字兴趣、成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。

阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本

剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各单元主题为：

（1）热爱祖国；

（2）革命传统、爱心；

（3）明理；

（4）爱科学；

（5）保护环境和可爱的小动物；

（6）优秀品格；

（7）快乐的冬天；

（8）中外优秀传统文化。

语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话

和综合性学习六个方面的学习活动。

三、基本任务

1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼

音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字

典。

2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、整洁；掌握汉

字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学生分散写字，掌握正确的

写字姿势和握笔方法，成良好的书写习惯。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文

理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习通过朗读

体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈

述、疑问、感叹等不同的语气）。

5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪

亮，态度大方，有礼貌）。

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能

够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定

的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。

7、积极参加语文实践活动，在活动中培自己的创新精神、实践能力好合作

能力。

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

9、培勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而

丰富语言。拓展知识。

四、主要工作

1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特

点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建

议。

2、识字、写字：每天一节；写字比赛每月一次。

3、阅读：每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。

4、写话：读写结合；注重方法指导，保证至少每两周一次。

5、美文背诵比赛：第15周。

6、期末复习、测试：第21周。

五、保证措施

1、紧抓学生的习惯成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵《小学

生守则》、《小学生日常行为规范》。

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会

课，抓好学生非智力因素的培。

3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣；实施反馈教学及成功教

学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队。

4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物；充分利用校图书室藏

书，加强阅读训练