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君子忧道不忧贫。——孔丘

幼儿园备课教案

幼儿园备课教案1

教材分析：夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充

满了生机，充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，

有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。用昆虫

作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫

的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中

的一个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位

置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得一些空间方位概念。

活动目标：

1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数

词表示昆虫在楼层中的位置。

2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构

二维空间方位概念。

3、培养幼儿的逻辑判断能力。

活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。

活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间

方位概念。

活动准备：

经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的名称。

物质准备：1、多媒体课件一套;2、带有门牌号标签的各种昆虫图

片若干(与幼儿人数相等);3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。

活动过程

一、昆虫排队，感知横排物体序列中的位置。

1、课件：昆虫飞到草地上，说说昆虫飞来的先后次序，数数有几

只昆虫?

2、观察排成横排的昆虫。看看谁排在第一?谁排在最后?其他昆虫

排在第几?

3、将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。(视情运用)

二、昆虫回家，感知竖排物体序列中的位置。

1、课件：出示5层单间楼房，数数这幢楼房一共有几层?

2、小昆虫要回家了，它们分别住在几层楼?

三、昆虫新村，感知物体在不同层级中的序列位。

1、蜻蜓的家在哪里?

2、出示4幢楼房，昆虫新村里造了很多新房子，数数有几幢?每

幢各有几层几间?

3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的门牌号，分析、讲解图卡上的几个数

字各表示什么?帮蜻蜓找家。

4、蚕宝宝也要住到昆虫新村来了?蚕宝宝住哪里?请个别幼儿帮蚕

宝宝找家，一起检验是否找对?

四、昆虫搬新家，幼儿操作练习。

1、昆虫们要搬新家了，请小朋友们帮昆虫们找家。

2、全体幼儿操作，帮昆虫们找家。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3、幼儿交流自己帮哪个昆虫找家了，它住哪里?

4、集体评价，校对纠错。

五、延伸游戏：排队

学昆虫飞出室外玩排队游戏。

设计意图

利用昆虫排队引导幼儿感知横排物体序列中的位置，学习从左往

右数，说出昆虫排在第几个。

运用昆虫回家提示幼儿从下往上数，引导幼儿感知竖排物体序列

中的位置。请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。

通过昆虫搬新家，在帮昆虫找到新家的过程中巩固对序列的认知。

4幢房子难度不一，运用两个昆虫例子帮昆虫找家，重点让幼儿

分清几幢几层几室，这是难点，