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高中生数学问题解决策略的变化研究论文
摘要：本文旨在探讨高中生数学问题解决策略的变化及其影响因素，通过对不同年级学生的数学问题解决策略进行比较分析，揭示其在学习过程中的变化规律，为提高高中数学教学效果提供参考。
关键词：高中生；数学问题解决；策略变化；教学效果
一、引言
（一）研究背景及意义
1.高中生数学问题解决能力的培养是提高学生综合素质的关键。在高中阶段，数学问题解决能力的培养对于学生的逻辑思维、创新能力及实践能力的发展具有重要意义。因此，研究高中生数学问题解决策略的变化，有助于深入了解学生在这一阶段的学习需求，为提高数学教学质量提供依据。
2.数学问题解决策略的变化是教育心理学研究
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