统编版小学语文六年级上册精品教学课件 第七单元 习作：我的拿手好戏.ppt

提纲二：开门见山，简明直接提纲三：首尾呼应，结构完整我的提纲形容刻苦的词语精彩词语夜以继日十载寒窗通宵达旦勤学苦练圆木警枕夙兴夜寐闻鸡起舞废寝忘食千锤百炼囊萤映雪坚持不懈埋头苦干拳不离手，曲不离口负笈游学业广惟勤形容技艺高超的词语登峰造极心灵手巧出神入化鬼斧神工得心应手妙手回春才艺卓绝神乎其技目无全牛大显神通巧夺天工游刃有余炉火纯青运用自如庖丁解牛技艺卓绝绘声绘色引人入胜惟妙惟肖声情并茂扣人心弦丝丝入扣精彩绝伦抑扬顿挫闪亮登场泣不成声情不自禁活灵活现有声有色平淡无奇行云流水整齐划一描写表演状态的词语这些小泥人真有趣！不过，做这些小泥人可不是一件容易的事情，我懂得了老师常说的“台上一分钟，台下十年功”。学习不也是这样吗？（引用俗语，抒发自己的感受，引起读者思考。）精彩句子我一个箭步冲上讲台，拿起一支粉笔，优雅地扭转身子，左手拿着书，右手挥洒自如，那一笔一画，刚劲有力，写出来的字浓淡相宜。（动作描写，表现出自己写粉笔字时的自信状态。）魔术就是这样，利用一些不起眼儿的手段来迷惑观众，既像智力游戏中的脑筋急转弯，又像我们做的数学难题。不管题目多难，我们一旦知道答案，就觉得道理特别简单，但如果不经过认真研究、反复思考，是得不出正确答案的。（从拿手好戏中悟出道理，点明了文章中心。）爸爸走过来亲切地对我说：“你的动作学得很好，不过要等球落低一点儿再挥拍。‘世上无难事，只怕有心人’，一定要坚持下去！”（语言描写，写出了爸爸对“我”的鼓励。）精彩开头1.开门见山式。（用简洁的语言直接点明拿手好戏是什么。）人各有所长，我的拿手好戏是弹钢琴。（直接交代自己的拿手好戏，使人一目了然。）（节选自《弹钢琴是我的拿手好戏》）我的拿手好戏是剪纸。一张毫不起眼的纸，在我的手下可以变成各种形状。（节选自《我的拿手好戏——剪纸》）2.对比突出式。（不同拿手好戏之间进行对比，以突出自己的拿手好戏。）每个人都有自己的拿手好戏，如跳舞、唱歌、画画……十八般武艺，样样是好戏！我的拿手好戏是捏泥人。（运用对比的手法突出自己的拿手好戏，有强调之意。）（节选自《我的拿手好戏》）我有一项特殊的业余爱好——烧菜。我会做很多菜，鱼香茄子、炸鸡、清炒木耳、韭菜炒鸡蛋、可乐鸡翅……但是，我最拿手的菜是西红柿炒鸡蛋。（节选自《我的拿手好菜》）3.设问式。（用自问自答的方式引出自己的拿手好戏。）你们想知道我的拿手好戏是什么吗？告诉你们吧，我的拿手好戏是滑旱冰。（节选自《我的拿手好戏——滑旱冰》）4.自吹自擂式。（自己称赞自己的拿手好戏。）我的拿手好戏是包饺子，每年的家庭包饺子比赛中，就数我包得又快又好看。（节选自《我的拿手好戏——包饺子》）看！操场上运动健儿们挥舞着手中的短绳，游刃有余地跳跃着。人山人海中，你第一个看到的必定是我——那个手飞快地挥舞着、脚轻盈地跳跃着的人。绳子在我手中可谓是“神龙见首不见尾”，它刚在我头顶跃过，瞬间又从我脚下飞过。（动作描写，突出“我”跳绳技术的熟练，引起读者的阅读兴趣。）（节选自《我的拿手好戏——跳绳》）精彩结尾我看着自己创作的“艺术品”，心里别提有多高兴了！我真为自己有这么一项拿手的本领而自豪。（节选自《我的拿手好戏——捏泥人》）1.表达心情式。（表达自己因练就拿手好戏而骄傲、自豪等的心情。）每当有客人来家里时，爸爸妈妈总会拿出我的绘画作品让他们看看。听到客人的夸奖，我无比自豪，从而激励自己要继续刻苦练习，力争绘画水平更上一层楼！（节选自《我的拿手好戏》）这就是我的拿手好戏——包饺子。虽然与别人的拿手好戏不同，但相同的是“冰冻三尺非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。（总结全文，点明中心使文章内容完整。）（节选自《我的拿手好戏——包饺子》）2.总结全文式。（对文章内容进行总结概括，点明中心。）跳舞培养了我顽强的意志力，锻炼了我的应变能力，增强了我坚定的自信心。现在，拉丁舞和爵士舞都成我的拿手好戏了。（节选自《我的拿手好戏》）真是功夫不负有心人。通过学轮滑，我明白了做任何事情都要有恒心，坚持到底才会获得成功。（节选自《我的拿手好戏——轮滑》）3.深刻感悟式。（写出从练就拿手好戏的过程中明白的道理。）从溜冰中我明白了一个道理：一分耕耘，一分收获。一个人要想练就拿手好戏，就必须有坚强的意志和锲而不舍的精神。我将一如既往地努力下去，让自己的溜冰技艺越来越高超。（感悟深刻，深化了文章主题，能起