2025—2025学年下学期八年级语文教学工作计划.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2025·2025学年下学期八年级语文教学工作计划

为了更有效地教学，学期初始本人认真分析教材、积极了解学情，结合实际情

况特制定本学期语文教学工作计划。

一、教学目标

以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在

日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动

态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典

文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念

，体现语言文字的基本功能。

二、学情分析

根据上学期期末考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生比例较小，中等

生差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，语文基础知识得

分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。能力状

况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。大部分学生没有

养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识

面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。

三、教材分析

本册书共设置六个单元，内含四个现代文单元和两个文言文单元。

第一单元，以民俗风情为主题组织单元。《社戏》领略一幅农村自由天地中充

满诗情画意的儿童生活画面，感受作者对美好生活的留恋之情；《回延安》体会延

安的巨大变化和诗人对母亲延安的眷恋之情《安塞腰鼓》感受西北的“地域风情”，

领略民间艺术的独特魅力；《灯笼》感悟到灯笼对作者乃至中华民族的重要意义。

第二单元，主要由事理说明文构成，课文涉及物候学、地质学、生态学等领域

。

《大自然的语言》认识到物候现象的特征、成因、意义，进一步了解自然物语

；《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》了解到不同领域的科学发现可以相互启发

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

；《大雁归来》了解大雁迁徙的特性和规律；《时间的脚印》了解有关岩石的科学

知识，读懂岩石记录的重要意义。

第三单元，以体现古人哲思为主要内容的古诗文阅读。《桃花源记》看到一个

宁静安乐的世外桃源；《小石潭记》看到小石潭周围环境的静谧和幽美；《核舟记

》看到雕刻艺人的高超技艺；《《诗经》二首》领略到古代诗歌雍容典雅、古老质

朴的独特魅力。

第四单元，主要是演讲词阅读。从《最后一次讲演》体会闻一多先生视死如归

的精神；从《应有格物致知精神》中懂得：只有具备真正的格物致知精神，才能对

世界有所贡献；从《我一生中的抉择重要》中体会到王选将一生的抉择与祖国发展

紧密结合起来的高尚品质：从《庆祝奥林匹克运动复兴25

周年》中理解奥林匹克精神的内涵。

第五单元，游记散文阅读。《壶口瀑布》感受黄河博大宽厚、柔中带刚、挟而

不服、压而不弯、勇往直前、不平则呼的伟大性格；《在长江源头各拉丹冬》欣赏

各拉丹冬的壮美景色，感受我对各拉丹东的赞美之情；《登勃朗峰》领略山中奇

景、奇事，感受作者对大自然、生活的热爱之情；《一滴水经过丽江》全方位、多

角度地了解丽江的自然景物、人文风情。

第六单元，文言文单元，吟诵经典古文。《《庄子》两则》认识淡泊名利、向

往自由生活的庄子；《《礼记》两则》了解“教学相长”、实践出真知的道理，以

及“大同的社会理想；《马说》看到封建统治者埋没、摧残人才的残酷现象；《唐

诗三首》

感知诗人关心民生疾苦的宽广胸怀，了解战争、“宫市”。