Unit 3 Numbers are fun! 单元整体（说课稿）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册.docxVIP

Unit3Numbersarefun!单元整体（说课稿）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Numbersarefun!单元整体

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研剑桥英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：2课时

本节课以Unit3Numbersarefun!为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数字，掌握1-10的英文表达，并能运用到实际情境中。课程内容紧密围绕教材，结合三年级学生的认知特点，通过互动游戏、情景对话等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体目标包括：

1.语言能力：通过学习数字的英文表达，学生能够流利地朗读和书写1-10的英文数字，并在日常生活情境中正确运用。

2.思维品质：鼓励学生在互动游戏中运用观察、分析和解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思维。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂活动激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握1-10的英文数字表达及其正确书写。

②能够在真实语境中运用所学数字进行简单的交流，如数数、询问数量等。

2.教学难点：

①区分和正确发音容易混淆的数字，如“four”和“three”，“six”和“seven”等。

②在实际情境中灵活运用所学数字进行问答，如进行购物、点餐等活动时正确使用数字表达数量。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过师生互动，让学生在参与中学习数字的英文表达。

2.情境教学法：设置生活化场景，让学生在模拟的购物、游戏等活动中实践数字的运用。

3.任务驱动法：分配具体的学习任务，激发学生的自主学习动力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、动画等展示数字和场景，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用在线资源，如教育游戏，让学生在游戏中巩固学习成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：以一首英文数字歌曲开始本节课，让学生跟随音乐一起唱数数字，营造轻松愉快的氛围。

回顾旧知：简单回顾上节课学习的英文数字，询问学生能否用英文数数，为学习新的数字做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：介绍本节课将要学习的数字1-10，通过PPT展示每个数字的英文表达和中文含义。

举例说明：给出每个数字的实物或图片，如“one”对应一个苹果，“two”对应两只小鸟，帮助学生将数字与实际物品联系起来。

互动探究：分组进行数字接龙游戏，每个学生说出一个数字，下一个学生必须说出下一个连续的数字，以此类推，增强记忆。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：进行小组活动，每个小组使用数字卡片进行排序练习，然后轮流用这些数字造句。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用数字。

4.课堂总结（约5分钟）：

回顾本节课学习的数字，教师邀请几个学生上台演示如何用这些数字进行简单的对话，如询问数量、数数等。

5.作业布置（约5分钟）：

布置作业：让学生回家后，用今天学的数字编写一个小故事，并在下节课与同学分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-播放英文数字歌曲，学生跟随音乐唱数数字。

-回顾上节课学习的数字，进行简单问答。

2.新课呈现

-介绍数字1-10，通过PPT展示每个数字的英文和中文。

-使用实物或图片举例，帮助学生理解和记忆数字。

-分组进行数字接龙游戏，增强记忆。

3.巩固练习

-学生分组，使用数字卡片进行排序和造句练习。

-教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

4.课堂总结

-回顾本节课学习的数字，邀请学生上台演示简单对话。

-总结学习内容，强调重要知识点。

5.作业布置

-布置编写小故事的作业，准备下节课分享。

-提醒学生复习本节课学习的数字。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动帮助学生掌握数字的英文表达，并在实际情境中运用。教师在整个过程中起到引导和辅助的作用，确保每个学生都能跟上教学进度，达到学习目标。

六、学生学习效果

学生在完成Unit3Numbersarefun!单元学习后，取得了以下显著的学习效果：

1.掌握基础数字词汇：学生能够正确地发音并书写1-10的英文数字，理解其对应的中文含义。

2.语言运用能力提升：学生在课堂上通过参与互动游