Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit3SeaExplorationReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

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教材分析

“Unit3SeaExplorationReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册”本节课选自人教版高中英语选择性必修第四册，旨在通过阅读《海洋探索》一文，引导学生了解海洋探索的历史和意义，培养学生的阅读理解能力和思维品质。本单元围绕海洋探索的主题，设计了听、说、读、写等多种语言技能的训练，本节课重点在于阅读与思考，通过深入分析课文内容，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，能够在阅读过程中准确理解课文内容，提取关键信息，并进行有效交流。

2.文化意识：增强学生对海洋探索历史和文化的认识，理解不同文化背景下人们对海洋探索的态度和价值观。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，能够对课文内容进行深入思考，形成自己的见解，并能够提出有见地的问题。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率，培养自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础语法知识和一定的词汇量，能够进行基本的英语阅读和交流。他们对于阅读文章的结构和常见阅读策略有初步的了解。

2.学生对海洋探索话题表现出浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知领域。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的主旨大意。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式，对于实践性强的活动更感兴趣。

3.学生在阅读长篇英文文章时可能会遇到词汇量不足的问题，以及对文章深层含义的理解困难。此外，学生可能在分析作者观点和提出自己的见解时缺乏足够的批判性思维能力。在课堂讨论中，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《人教版高中英语选择性必修第四册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与海洋探索相关的图片、图表以及视频资料，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为便于分组讨论的环境，确保学生能够充分互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文《海洋探索》的电子版和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕海洋探索的历史和意义，设计问题如“列举三种海洋探索的重要发现”“分析课文中的海洋探索对现代科学的影响”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文和预习资料，对海洋探索的主题有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在课文中找到答案或提出自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段海洋探索的纪录片片段，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的关键词汇和句型，帮助学生更好地理解文章内容。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨海洋探索的重要性，并分享预习中的发现。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并尝试给出答案。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与组员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握课文中的难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于海洋探索的短文写作作业，要求学生结合课文内容和自己的理解。

提供拓展资源：提供一些海洋探索相关的网站和书籍，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓展对海洋探索的了解。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：