八年级上期期末家长会.pptVIP

八年4班家长会1、班级理念2、透过现象看本质如何正确看待成绩4、几点建议与希望5、同欣赏共同感悟6、假期安排班级理念关注每一个学生，希望每个人都有进步。（进步就是优秀）不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养。（做学问要先学会做人）不看重一时成绩，关注孩子好的学习习惯和行为。（认真就是水平）成绩优秀的原因：（1）学习勤奋，重视复习，认真做作业。（2）家长的支持和鼓励，督促与约束与孩子的成绩成正比。成绩不理想的原因：1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。（只有想爬山的人，才能到山顶）2、有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。3、不按要求做练习、作业.没能合理安排时间,特别是自习课和周六、日.4、基础训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题.5、有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习没有及时订正，导致已做过的练习错了又错。一、家长对待孩子错误的方式误区一：满不在乎型这样对老师的批评满不在乎的还不少呢，他们中有的认为只要孩子玩得高兴，其他的都可以不管；有的家长甚至认为老师对自己的孩子的批评是小题大做，对老师的批评不闻不问。误区二：简单粗暴型现实生活中不少父母在孩子受到老师批评后都会暴跳如雷，对孩子非打即骂。其实在这样的环境中生活的孩子暴力倾向严重也就无需多言——他们极容易用极端方式解决问题，有其父必有其子！误区三：盲目护短型（偏听偏信型）在现实生活中这样的家长屡见不鲜！他们平时对孩子娇生惯养，很少批评孩子，老师批评孩子他们还帮着孩子说话；有的家长在孩子挨了老师批评后，不问孩子对错，一味与老师争执。1、你翻过孩子的书本吗？（你知道他/她书本上的难点重点都做出记号吗？）2、你检查过孩子的作业吗？（他们的作业都完成了吗？有没有空白的？错了有没有订正？他们的作业都是自己独立完成的吗？）3、你知道孩子心里想什么吗？孩子经常和你说心里话吗？他在学校里受到委屈会告诉你吗？4、你知道孩子喜欢哪门功课吗？为什么他喜欢这一门功课而不喜欢另一门功课？5、每次考试过后他会主动告诉你成绩吗？为什么？不了解就没有发言权！请多与孩子沟通，沟通不是指责，是倾听，然后才是交换看法，共同制定措施。一、不以成绩论英雄您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

二、科学的分析子女的成绩档案不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

三、多给孩子一点信心孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况，而不是一味埋怨。

四、教育学生遵守纪律家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。五、堵不如疏管教要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。

1.好父母都是学出来的。2.好孩子都是教出来的。3.好习惯都是养出来的。4.好成绩都是帮出来的。5.好沟通都是听出来的。6.好成就都是化出来的。如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；