散文诗两首(人教七上)汇总.ppt

导入：同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过散文诗两首来再一次感受伟大的母爱吧。散文诗两首《金色花》《荷叶·母亲》了解散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。泰戈尔（印度）泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》、《飞鸟集》。1913年获得诺贝尔文学奖。我国现代诗人冰心、徐志摩都深受其影响。检查预习读准字音，理解生词嗅(xiù)闻（气味）花瓣(bàn)罗摩衍那(mó，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。匿笑(nì)------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告(dǎo)-------向神祈求保佑。沐浴(mùyù)----------洗澡。比喻承受润泽、培育。一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。初读知情美读悟情单击此处添加小标题根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。单击此处添加小标题根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。做到轻重分明。单击此处添加小标题根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。做到节奏恰当。单击此处添加小标题根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。—美读指导美读悟情—美读指导你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）—感悟探究②顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈的时候，我就”说一说。示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个______的孩子和一个________的妈妈”的句式来回答。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。①诗中“我”想变成一朵金色花，是因为，而且还不让妈妈知道，是因为。④诵读这首散文诗你感受到怎样的感情？你发现诗歌美在哪里？为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。表现了圣洁无私的母子之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言”。作者为什么把孩子想象为金色花？金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉，象征圣洁无私的母爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花的象征意义：——美丽——美丽可爱的孩子——圣洁无私的母爱——孩子圣洁无私的回报母爱金色花：圣树之花圣洁高尚母子之爱——圣洁无私高尚花人托物言志——象征手法写法探讨：这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。仿写延情仿写延情假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……请用“假如我变