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高中物理概念形成的多维度分析研究论文

摘要：本文旨在对高中物理概念形成进行多维度分析研究，从认知发展、教学策略、教育心理学等方面探讨影响高中物理概念形成的关键因素，以期为提高物理教学质量提供理论支持和实践指导。

关键词：高中物理；概念形成；多维度分析；认知发展；教学策略

一、引言

（一）高中物理概念形成的认知发展分析

1.认知发展对物理概念形成的影响

高中物理概念的形成是一个复杂的认知过程，它涉及到学生的思维发展、知识结构、认知策略等多方面因素。认知发展水平高的学生能够更好地理解物理概念，把握概念间的内在联系，从而有效地进行知识迁移。相反，认知发展水平较低的学生在物理概念形成过程中可能会遇到