2025年【核心素养目标】三年级下册第七单元《习作国宝大熊猫》一等奖创新教案.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

【核心素养目标】三年级下册第七单元《习作国宝大熊

猫》一等奖创新教案

三年级下册第七单元《习作：国宝大熊猫》

教学目标

能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的

内容。

【核心素养】

文化自信：培养学生留心观察和积累材料的习惯，提高学生的语

言表达能力。

语言应用：养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。

思维能力：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例抓

住动物的特点具体描写。

审美创造：培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。

教学重难点

重点：能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

难点：能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

教学过程

开场白：同学们，大家好！这节课，我们一起来学习统编版语文

三年级下册第七单元的习作《国宝大熊猫》。

一、大脑运动操

1.上课准备。

师：请同学们准备好语文书、习作本和笔，按照温馨提示做好课

前准备。上课前，书桌净。

书展开，笔在手。

坐姿正，认真听。

准备好了，那就开始上课啦！

2.大脑运动操。

师：我们先来做一个小游戏：请你来配音。观看视频，猜一猜，

大熊猫可能会说些什么呢？试着为它配音吧！

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

再来看第二遍，来听听这位同学的配音，请大家当小老师评一评，

觉得有意思吗？（学生配音）

这样的配音游戏有趣吗？我们可以发挥自己的想象，经常像这样

想一想，说一说。每个人心目中的大熊猫不一样，配音就可能不一样。

今天，我们就来学习如何介绍我们的国宝——大熊猫。

二、目标导学

1.学习目标。

师：请看这节课的学习目标。

能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内

容。

三/知识点讲解

（讲解要点：收集和整合运用信息；清楚、准确地从几个方面介

绍大熊猫）

1.对比勾连，进一步了解本次习作的目标。

师：“整合信息”，看到它，同学们觉得熟悉吗？我们本学期已经

有两次习作涉及了这个目标，还记得吗？请看。在第一次习作《我的

植物朋友》中，我们通过观察记录卡，将观察到的植物朋友的特点记

录下来，对观察的信息进行初步整理。而在《我做了一项小实验》中，

我们借助图表记录和整理小实验的主要信息。本次习作明确提出了

“整合信息”的学习目标。那么整合什么信息呢？

请大家读一读课本的内容，想一想。

听听这位同学的看法。

学生1：整合信息，就是把查找、收集到的关于大熊猫的资料，

整理在下面的表格里。看来，用表格整理信息真是整合信息的小妙招

啊！

2.方法迁移，尝试整理，了解习作要求。

师：在第一单元的习作中，我们也尝试着用表格，来整理了课本

中的习作要