2025年【单元导读】第二单元 水的电离和溶液的pH【化学人教版高中(新课标)】.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

水溶液中的离子反应与平衡

第二单元水的电离和溶液的pH

一、单元概览

的学习，继续发展“科学探究与创新意识”“科

学态度与社会责任”化学学科核心素养，重点发展“宏观辨识与微观探析”“变化观念与

平衡思想”和“证据推理与模型认知”化学学科核心素养。

核心素养发展重点内容要求学业要求

能从微粒之间相互作用的视角，1.认识水的电离，了解1.能用化学用语正确表示

辨识运用动态平衡的观点认识物质水的离子积常数，认识水溶液中的离子反应与平

与微在水溶液中的行为，并能对宏观溶液的酸碱性及pH，衡，能通过实验证明水溶液

观探现象进行预测和解释。掌握检测溶液pH的方中存在的离子平衡，能举例

析法。说明离子反应与平衡在生

变化能运用平衡思想动态地分析物2.了解溶液pH的调控产、生活中的应用。

观念质在水溶液中的变化，解释自然在工农业生产和科学2.能进行溶液pH的简单

与平界、生产生活中的现象。研究中的应用。计算，能正确测定溶液的

衡思pH，能调控溶液的酸碱性，

想能选择实例说明溶液pH

证据增加“平衡及平衡移动”这一认的调控在工农业生产和科

推理识角度，形成完整的认识物质在学研究中的重要作用。

与模水溶液中的行为的思路，完善关

型认于电解质溶液的认识模型。能基

知于宏观现象推测物质在水溶液

中的微观行为，建立宏观与微

观、证据与结论之间的关系。

1.单元整体设计构思：

本单元主要讨论水的电离和溶液的pH的有关问题，从而完整、全面地落实课程标准

中选择性必修1的主题3“水溶液中的离子反应与平衡”的教学内容和要求。在单元编排方

面，注重理论与实际的紧密联系，一方面通过对水的电离、离子积常数、pH与溶液的酸碱

性的关系等重要知识和方法迁移应用的练习，提高认知能力；另一方面通过对中和滴定过

程的系统分析，体会中和滴定是一个精准的定量实验。

本单元整体构思如下。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2.

）知道水是一种极弱的电解质，在一定温度下，水的离子积是常数。

（2）认识pH与溶液的酸碱性的关系，初步掌握测定溶液pH的方法，能进行pH的简

单计算。

（3）通过宏观实验证据分析和微观探析水溶液中粒子间相互作用，能从宏观、微观视

角分析水的电离及平衡移动，培养学生的证据意识。

（4）通过对中和滴定过程的系统分析，体会中和滴定是一个精准的定量实验。

（5）通过计算中和滴定终点前后溶液的pH，