2025年版道德与法治七年级下册《青春的邀约》教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025新人教版道德与法治七年级下册〔青春的邀约〕教案

2025新人教版道德与法治七年级下册〔青春的邀约〕教案

1.教学背景分析

1、教材分析

〔1〕课标要求：

本课相对应的内容是：第—局部“成长中的我〞中“认识自我〞局部的

“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。〞“自尊

自强〞局部：“认识自己生命的独特性〞、“自尊、自爱，不做有损人格的事情。〞

第二局部“我与他人和集体〞中“交往与沟通〞局部：“学会用恰当的方法与同

龄人交往。〞第三局部“我与国家和社会〞中“积极适应社会的开展〞局部：“正

确认识好奇心和从众心理，开展独立思考和自X作能力。〞

〔2〕整体感知教学内容

本单元在全书中的地位：〔青春时光〕的教学内容定位在引导学生了

解并悦纳自己的青春期生理与心理的变化，体会青春期的美好，并通过青春期

开展带来的思想的独立、批判的勇气和制造的力量感受青春期的独特之处。本

单元作为教材七下的第—个单元，青春期内容符合学生此阶段成长规律，援助

学生正确对待青春期引起的生理和心理变化。

从本单元看本节课侧重说明的问题：本节课〔成长的不仅仅是身体〕

在前一课〔悄悄变化的我〕根底上，更能援助学生体会青春期的美好，在正确

对待青春期生理变化和心理矛盾根底上，能通过青春期带来的思想独立、批判

的勇气以及制造的力量感受青春期的特别性，从而意识到要更好的把握青春。

2、学情分析：

处于青春期的青年少开始感受到青春期给自己带来的一些变化，但是

这些变化更多是生理层面和心理方面的，一些同学开始有思想独立的表现，并

能够对一些事情做整理己的批判，但是并不十分清楚什么是青春期应有的独立

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

性、批判性和制造性。

2.教学目标(含重、难点)

〔教学目标〕

感情、态度和价值观目标：

发挥青春思维的长处，树立思维的独立意识，弘扬批判精神和制造精

神。

能力目标：

运用独立思维、批判思维的方法，积极开发制造潜力，提升觉察、提

出、思考、解决问题的能力。

知识目标：

了解什么是青春期的独立性、批判性和制造性

〔教学重点〕发挥青春思维的长处，树立思维的独立意识、弘扬批判

精神和制造精神。

〔教学难点〕正确运用青春期的独立思维、批判技巧和制造实践。

〔教学方法〕小组合作、材料分析

〔教学资源〕学生绘制的作品

3.教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课图片和对话情景导入

提问：同学们，你认为在身体成长的同时，如何才能让我们的精神和

思想也开展成熟起来呢？学生思考并答复以下问题，如何才是思想成熟。

通过家庭中常见的对话和情景，导入新课，开门见山。

讲授新课

开展独立思维

三个同学的独立对话，引发学生的思考。

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