2025年《有趣的动物》教学反思（精选6篇）.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

6篇）

思可以很好的把我们的教学记录下来，那么你有了解过教学反思吗？

以下是小编帮大家整理的《有趣的动物》教学反思（精选6篇），仅

供参考，欢迎大家阅读。

《有趣的动物》教学反思1

《你看起来好像很好吃》是大班主题活动《有趣的动物》的一个

活动。每一次给孩子上这个活动时总是眼里噙着泪花，许是自己比较

感性吧！

泪点总是在霸王龙目送小甲龙的那一刻，声音不由自主地哽咽着。

孩子们往往也会以被我的情绪给感染。活动结束后我们班的好几

个孩子都说：“好感人呀”！老师，我都要哭了。看来孩子们也感受

到了其中的爱。

这个绘本是日本作家宫西达的作品，故事非常动人，孤独的霸王

龙在遇到小甲龙之后，小甲龙对“霸王龙爸爸”的无限信任、真诚关

爱和无比骄傲，让霸王龙埋在内心深处的“爱的种子”发芽了。虽然

失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。在爱与被爱

之间存在着循环往复的通道，小甲龙也不再孤独，霸王龙为他挡住敌

人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。在一起的日

子，对他俩而言都是一段幸福的时光。

这本绘本告诉我们：每一个人心里都有一颗爱的种子，人与人之

间交往的真谛是——信任、关爱和鼓励。每个人心里都有一颗爱的种

子，即使是粗暴的可怕的霸王龙。在遇到小甲龙之前，霸王龙凶猛的

外表下其实包裹着一颗孤独的心。它从未被人信任过，从未被人关爱

过，也从没有谁为它骄傲过。在遇到小甲龙之后，小甲龙对“爸爸”

的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的

“爱的种子”发芽啦。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到

了被爱的滋味。因为有人爱着，它便不再孤独。在爱与被爱之间存在

着循环往复的通道，小甲龙也不再孤单，霸王龙为它挡住敌人的袭击，

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

而言都是一段幸福的时光。

因为有关注才有爱的存在，让我们每个人都有一颗爱的种子吧！

那么这个世界就会处处充满阳光。

2

9月19日，执教了二年级写话《有趣的动物》，结合同仁们的评

课和自己对教学实录的回看，反思如下：

本节课主要分为四大版块，首先是看图片赏范文评评大象的有趣，

接下来说说自己熟悉动物的有趣，然后写写自己熟悉动物的有趣，最

后是作品评讲。其中第二版块，“说说自己熟悉动物的有趣”是本课

的教学难点，只有引导学生进行多层次的反复练说，做到人人参与，

人人开口，人人有话说，下一个环节的“写”才会水到渠成。故而，

本环节共安排了同桌随意交流、自由练说，同桌互说，个别展示说四

次练说环节，以落实目标的达成。

一、主要优点

1。学生参与度高，老师引导及时有效。

2。面对全体，目标基本达成。

3。同桌互说环节，成功高效。

老师引导，主要是指第二大版块“说说自己熟悉动物的有趣”的

最后一个环节——个别展示。当学生走上讲台说自己熟悉的小动物时，

我一直在努力引导学生将话说完整，说具体，学生用动作表演小动物

的行动时，引导学生用语言来描述动作。这样不仅上台的同学得到了

指导，也较好地给其余学生以示范。接下来学生闭眼回想自己心中的