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4《公民的基本权利和义务》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

一、设计意图

本节课旨在通过讲解《公民的基本权利和义务》，让学生了解我国宪法规定的公民基本权利和义务，增强学生的法律意识，培养其成为遵纪守法的公民。结合六年级学生的认知水平，课程将以生动的案例和实际生活中的法律问题为引导，让学生在理解法律知识的同时，能够将所学应用于实际生活，为学生的法治素养打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习公民的基本权利和义务，学生将提升法治素养，理解法律的权威和适用性，学会运用法律知识分析社会现象，培养依法行事的思维方式。同时，通过探讨权利与义务的关系，增强学生的社会责任感，激发他们积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握公民的基本权利和义务。具体包括：

-了解公民权利和义务的含义，如言论自由、受教育权利、劳动权利等。

例如，通过讲解宪法中关于言论自由的条款，使学生明白公民有权表达自己的观点和意见。

-掌握公民应尽的义务，如遵守法律、纳税、服兵役等。

例如，通过案例分析，让学生了解纳税是每个公民应尽的义务，是维持国家运行的基础。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深刻理解权利与义务的相互关系以及在实际生活中的应用。具体包括：

-权利与义务的对等性，即享有权利的同时必须承担相应的义务。

例如，在讲解受教育权利时，难点在于让学生明白，享有受教育权利的同时，也有义务完成规定的学习任务。

-权利和义务的平衡，如何在行使权利时不妨碍他人权利的实现。

例如，在讨论言论自由时，难点在于引导学生理解，在表达自己观点的同时，不能侵犯他人的名誉权或造成社会秩序混乱。

-法律条文的实际运用，如何将抽象的法律条文应用到具体情境中。

例如，通过分析具体案例，如某公民在行使财产权时侵犯他人权益，让学生学会如何正确行使权利并承担相应责任。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与讨论法相结合，通过讲授法介绍公民的基本权利和义务，再通过讨论法引导学生深入理解权利与义务的关系。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，探讨在不同情境下如何行使权利和履行义务；同时，通过案例分析，让学生分组讨论，分析案例中权利与义务的体现。

3.教学媒体：利用多媒体展示相关法律条文和实际案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念，并通过互动式教学软件，提高学生参与度和学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，如：“同学们，我们之前学过哪些法律？它们对我们有什么作用？”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习《公民的基本权利和义务》，这是宪法赋予我们的重要内容，让我们一起来探索吧。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示公民的基本权利和义务的列表，让学生对它们有一个初步的认识。接着，详细讲解每一项权利和义务的含义，通过实际案例进行分析，使学生理解它们在生活中的具体体现。例如，讲解言论自由时，可以引用新闻报道中的案例，让学生讨论在行使言论自由时应遵守的界限。

在讲解过程中，鼓励学生提问，对学生的疑问进行解答，确保学生理解每一项权利和义务的重要性。同时，强调权利与义务的相互关系，让学生明白享有权利的同时必须承担相应的义务。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置相关的作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇短文，讨论自己在生活中如何行使权利和履行义务。同时，鼓励学生在家中与家人分享所学内容，提高法律意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《中华人民共和国宪法》：提供宪法中关于公民基本权利和义务的章节，让学生了解法律原文，增强法律意识。

-相关法律案例：收集涉及公民基本权利和义务的实际案例，如言论自由、隐私权、受教育权等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

-法律知识问答：设计一系列法律知识问答题目，涵盖公民权利和义务的相关知识点，供学生在课后自我检测。

-社会热点话题：关注社会热点事件，如网络言论自由、隐私保护等，引导学生从法律角度进行分析和思考。

2.拓展建议

-阅读宪法原文：鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利和义务的相关条款，了解国家法律对公民权益的保障。

-分析法律案例：让学生针对提供的法律案例进行分析，讨论案例中公民权利和义务的体现，以及如何在实际生活中运用法律知识解决问题。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告等角色，亲身体验法律程序，提高法律素养。

-关注社会热点：引导学生关注社会热点话