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江苏省东台市《健康心理学》考试内部题库带答案(基础题).docxVIP

江苏省东台市《健康心理学》考试内部题库带答案(基础题).docx

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专业《健康心理学》考试题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

江苏省东台市《健康心理学》考试内部题库带答案(基础题)

第I部分单选题(100题)

1.以下关于伦理与法律关系的描述,正确的是()。

A:法律涉及的行为比伦理要广

B:伦理可以代替法律法规

C:心理专业伦理内容与法律大相径庭

D:伦理标准涉及的行为比法律要广

答案:D

2.以下情况中不属于必威体育官网网址例外的是()。

A:求助者因医源性感染患丙型肝炎

B:求助者同意将必威体育官网网址信息透露给他人

C:咨询师被求助者提起法律诉讼

D:求助者被初步判断为抑郁发作

答案:A

3.根据荣格的潜意识理论,以自我为中心,以适应环境为主要功能是()。

A:集体潜意识

B:意识

C:个体潜意识

D:潜意识

答案:B

4.人的记忆广度达到一生中的顶峰是在()

A:幼儿期

B:青年期

C:少年期

D:童年期

答案:C

5.在个体社会化过程中起关键作用的人或者人群称为()。分值

A:重要他人

B:概括化他人

C:一般他人

D:抽象化他人

答案:A

6.下列说法中正确的是()分值

A:色觉异常绝大多数是遗传原因造成的

B:色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的

C:红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝

D:色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色

答案:A

7.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()距离。

A:公众

B:亲密

C:个人

D:社交

答案:D

8.视觉悬崖是研究婴儿的()装置

A:动作发展

B:深度知觉

C:形状知觉

D:颜色知觉

答案:B

9.属于健康心理咨询对象的是患有()个体。

A:精神分裂症

B:焦虑神经症

C:人格障碍

D:适应障碍

答案:D

10.人们运用语言交流思想,进行交际的过程叫()分值

A:言语

B:符号系统

C:内部言语

D:语言

答案:A

11.对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出()的预测。分值

A:准确

B:稳定

C:系统

D:变化

答案:D

12.猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了()阶段。分值

A:意识

B:知觉

C:思维萌芽

D:思维

答案:C

13.个体生长发育的第二发展加速期是()

A:幼儿期

B:童年期

C:青春期

D:青年期

答案:C

14.关于爱情的描述,不正确的是()。分值

A:幼儿也有爱情

B:爱情是人际吸引最强烈的形式

C:爱情是一种高级情感

D:爱情具有浪漫色彩

答案:A

15.以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述,错误的是()

A:求助者的自我变得较为协调

B:求助者变得更适应了

C:求助者更加相信咨询师

D:求助者的自我变得较为开放

答案:C

16.1860年法国医生布洛卡发现了()分值

A:听觉性言语中枢

B:书写性言语中枢

C:视觉性言语中枢

D:运动性言语中枢

答案:D

17.关于“注意”,以下描述错误的是()

A:注意对判断有无行为障碍具有重要意义

B:注意是一切心理活动的共同属性

C:意识障碍总是伴有注意障碍

D:注意障碍也可见于激情状态

答案:A

18.合理情绪疗法适用于()的求助者。

A:领悟困难

B:过分偏执

C:自闭症

D:年纪较轻

答案:D

19.各种认知能力发展最迅速的时期是()

A:青春期

B:童年期

C:幼儿期

D:婴儿期

答案:D

20.联觉是指()分值

A:外界刺激停止作用后,暂时保留的感觉印象

B:不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象

C:在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象

D:一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象

答案:D

21.艾里克森认为童年期良好的人格特征是()

A:希望品质

B:能力品质

C:意志品质

D:目标品质

答案:B

22.霍尼认为个体从出生就会处于不安全的状态中,感觉自己渺小又无力。这种无助、孤独和不安的

恐惧就是()。

A:客体性焦虑

B:存在焦虑

C:基本焦虑

D:神经性焦虑

答案:C

23.“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉他们的世界,并表达出来。

A:咨询师

B:咨访双方

C:咨询理论

D:求助者

答案:D

24.在人格适应方面,罗杰斯认为一个心理健康的人应该具有()。

A:自我学习性

B:个人成长性

C:自我一致性

D:协调发展性

答案:C

25.童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在()。

A:新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

B:由一个或多个判断推出新的判断的思维过程的发展

C:掌握守恒、思维可逆性、概

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