Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册[001].docxVIP

Unit4Lesson22MyFavouriteSubject（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以冀教版（三起）英语四年级下册Unit4Lesson22MyFavouriteSubject为教学内容，设计思路如下：

1.通过歌曲、游戏等方式引导学生复习已学过的科目词汇，为新课学习打下基础。

2.利用图片、实物等辅助教学，呈现本节课的主要词汇和句型，让学生在真实的语境中感知、理解和运用。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中练习本节课所学内容，提高口语表达能力。

4.结合学生的生活实际，引导学生谈论自己喜欢的科目，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

5.通过课堂小结，巩固本节课所学内容，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学词汇及句型，提高学生的英语听说能力。

2.思维品质：通过讨论和分析，培养学生独立思考和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解不同国家和地区的教育体系，增进对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，形成合作学习习惯，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基础的英语科目词汇，如math,Chinese等，并且能够用简单的英语句型表达个人喜好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的听说能力，但阅读和写作能力还在发展中。学生个体差异较大，有的喜欢通过视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在正确拼读和记忆新词汇上遇到困难，同时，用英语表达个人喜好可能会因为句型结构不熟悉而感到挑战。此外，对于一些抽象概念的表达，如科目名称，学生可能需要更多的时间和实际语境来理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、单词卡片、教学视频等，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及音响设备，用于播放视频和音频材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，并确保教室环境整洁、有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首轻松愉快的英语歌曲，如“SubjectSong”，引导学生进入英语学习氛围。歌曲结束后，教师提问：“Whatsubjectsdoyoulike?”，激发学生的兴趣，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示本课的课题“Unit4Lesson22MyFavouriteSubject”并板书。接着，利用PPT展示本课的词汇和句型，如“Mathismyfavouritesubject.IlikeEnglishclassverymuch.”等。教师通过图片、实物或动作解释词汇，并用简单的英语解释句型结构。随后，教师邀请几名学生上台演示对话，其他学生跟读并模仿。教师通过问答、替换练习等方式，帮助学生掌握词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

学生被分成小组，进行角色扮演活动。每个小组根据教材中的对话模板，自己创编对话，并用今天学到的词汇和句型表达。教师在旁边指导，帮助学生纠正发音和语法错误。练习结束后，教师邀请几组学生上台表演，给予鼓励和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，提问学生：“Whathavewelearnedtoday?”，确保学生能够复述本课的词汇和句型。教师总结：“Todaywetalkedaboutourfavouritesubjects.Itsimportanttostudyallsubjectsandfindtheoneyoulove.”

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：写一篇小作文，题目为“MyFavouriteSubject”，要求学生在作文中用英语介绍自己喜欢的科目以及原因。教师提醒学生注意使用本节课学到的词汇和句型，并鼓励他们用自己的语言表达。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读和运用本课所学词汇，如math,Chinese,English等，以及句型“Ilike...”和“...ismyfavouritesubject.”，在课堂互动和角色扮演活动中能够流利地表达个人喜好。

2.学生通过课堂讨论和小组活动，提高了英语听说能力，能够在