Unit 4 lesson 5 I love my family!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit4lesson5Ilovemyfamily!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4lesson5Ilovemyfamily!（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

设计意图

本课的设计意图是帮助学生掌握Unit4lesson5Ilovemyfamily!的主要内容，让学生能够听、说、读、写关于家庭成员的英语单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。通过对本课的学习，培养学生对家庭的认识和爱护家人的情感。同时，通过本课的学习，提高学生运用目标语言进行交际的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit4lesson5Ilovemyfamily!，学生将能够掌握关于家庭成员的英语单词和句型，提高听、说、读、写的能力。同时，学生能够了解家庭的重要性，培养爱护家人的情感。在教学过程中，教师引导学生运用思维品质和学习策略，培养独立思考和合作交流的能力。通过本节课的学习，为学生今后的英语学习和文化交流打下坚实的基础。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语对话。他们已经学习了关于自我介绍、学校生活、朋友等话题的英语表达。

2.学习兴趣与能力：学生们对学习英语有着浓厚的兴趣，他们具有较强的听力和口语能力，能够积极参与课堂活动。同时，他们具备一定的学习自主性，能够主动寻找学习资源。

3.学习风格：学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习英语，对于互动性强的课堂活动表现出较高的兴趣。他们善于模仿和表演，喜欢通过小组合作完成任务。

4.困难与挑战：在学习Unit4lesson5Ilovemyfamily!的过程中，学生可能对家庭成员的英语单词和句型感到陌生，难以准确表达。此外，他们可能对家庭关系和成员角色的理解不够深入，难以用英语进行有效的交流。

针对学生的学习者分析，教师需要在教学过程中注重单词和句型的操练，提供丰富的直观资源，如图片、视频等，以激发学生的学习兴趣。同时，通过设计具有针对性的课堂活动，帮助学生深入理解家庭关系，并鼓励他们积极参与，提高英语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法通过展示图片、视频等直观资源，引发学生的学习兴趣；交际教学法鼓励学生参与课堂对话，提高口语表达能力；任务型教学法引导学生分组完成任务，培养合作精神。

2.教学活动：课堂上，学生将进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语表达家庭成员之间的关系。此外，学生还将参与小组讨论，分享自己家庭成员的特点和故事，以增进彼此的了解。

3.教学媒体：为了提高教学效果，教师将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。课件中包含本节课的主要知识点，图片和视频则用于展示家庭成员的场景，帮助学生更好地理解和运用英语。同时，教师还准备了一些练习题，以便在课堂活动中进行实时检测和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

课程开始时，教师通过向学生提问：“Canyoutellmesomewordsaboutyourfamily?”来引导学生回顾已知的家庭成员词汇。学生可以回答如“father,mother,brother,sister”等单词。接着，教师引导学生谈论家庭成员的特点和喜好，例如：“Myfatherisateacher.Helikesreadingbooks.”。通过这种方式，教师帮助学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示教材中的插图，并向学生介绍一个新的家庭成员词汇：“grandfather”。接着，教师通过展示一幅家庭关系的图片，引导学生用英语描述家庭成员之间的关系，如：“Thisismygrandfather.Heismyfathersfather.”。在这个过程中，教师鼓励学生积极参与，模仿并进行角色扮演，以加深对家庭成员词汇和句型的理解。

3.巩固练习（10分钟）

教师为学生提供一份练习册，其中包含本节课所学的家庭成员词汇和句型。学生需要在规定时间内完成练习册上的题目，以巩固所学知识。教师在学生练习过程中进行巡视指导，对有困难的学生给予个别辅导，确保他们能够掌握所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂的最后五分钟，教师引导学生回顾本节课所学的家庭成员词汇和句型。教师可