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小学数学引导式教学论文
第一部分：引言与背景
一、背景介绍
随着教育改革的不断深入，我国小学数学教育正逐渐从传统的“灌输式”教学向“引导式”教学转变。引导式教学强调教师作为学生学习的引导者和合作伙伴，通过激发学生的学习兴趣、培养数学思维和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。本文旨在探讨小学数学引导式教学的策略、方法和实践效果，为我国小学数学教育改革提供有益借鉴。
二、研究目的
1.分析当前小学数学教学中存在的问题，提出引导式教学的理念和优势。
2.探讨小学数学引导式教学的具体策略和方法，为教师提供可操作的教学建议。
3.通过实证研究，验证引导式教学在小学数学教学中的应用
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