2025年培训学校质量管理体系.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

1.目的：建立并保ISO2025质量运作要求

的组织、权责、资源，制订质量方针，指派管理代表，

进行管理评审。

2.范围：本培训学校质量方针制订、组织、权责

和资源规划、管理代表指派及管理评审等有关工作。

3.工作内容

3.1质量方针

3.1.1本培训学校的质量方针由校长室制订并

在质量手册中宣告

3.1.2了解并落实质量方针

3.1.2.1各单位在制订质量体系程序文件时，须

依质量方针精神制订。

3.1.2.2全体教职工在处理质量问题时，须依质

量方针的精神，思考质量问题的处理方法是否符合质

量方针的要求，以便质量方针落实在日常工作中。

3.1.2.3新教职工入校后，须由人事安排包括质

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

3.2质量目标的制订与维护

3.2.1本校的质量目标由校长室制定并在质量

手册中宣告

3.2.2质量目标的贯彻依《工作计划管理程序》

执行。

3.3组织权责

3.3.1执行以下工作的人员，各质量体系程序文

件的编写人须指出执行权责，以达成质量体系运作需

求

3.3.1.1提出纪正与预防措施人员。

3.3.1.2识别与记录任何质量问题的人员。

3.3.1.3依规定渠道提出改善提案者。

3.3.1.4验证改善措施完成者。

3.3.1.5管理不合格状况者。

3.3.2组织图与人事安排

3.3.2.1校长室建立及维持本校达到质量体系

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

3.3.2.2各部门应依任务需求，训练指派曾受过

训练的人员参与管理，工作执行与验证活动，执行特

定工作的教职工资格与训练需求依《教职工培训程序》

规定执行。

3.3.2.3组织图经校长室核准后，公告并分发各

部门。

3.3.3岗位职责

3.3.3.1各质量体系程序文件的编写人应依本

培训学校组织的运作及程序文件规定将程序中的各部

门权责搞要地写於“权责”的段落。

3.3.3.2各部、室领导在建立《岗位职责》时，

应将程序权责规定及程序工作要求、规划分配到各职

务人员。

3.3.4职务代理规定

各管理阶层人员在暂时离开工作岗位之前，应书

面指派有能力的人暂时代理其职务。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》