教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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文三年级下册统编版

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授课地点

级具

《语文园地三》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教学内容：

本课是统编版语文三年级下册的《语文园地三》，通过本课的学习，让学生理解并

积累本课的生字词，掌握课文的朗读节奏和韵律，理解课文的大意，能够进行简单

的口语交际，提高学生的语文素养。

教学目标：

1.能够正确认读和理解庐、“bot”等10个生词。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出“小水珠、小葫芦”的可爱。

3.结合语境，了解“卜、告、庐”等字偏旁表意的特点。

教材分4.能根据例词，仿照例子，写一写自己喜欢的景物。

析5.学习修改病句。

教学重难点：

1.正确认读和理解生词。

2.朗读课文，体会课文的韵律和可爱的小水珠、小葫芦的形象。

3.理解“卜、告、庐”等字偏旁表意的特点。

4.仿写自己喜欢的景物。

5.学会修改病句。

教学方法：

采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考，

提高学生的语文素养。

本课旨在通过《语文园地三》的学习，提升学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言理解与运用：通过学习生词和理解课文内容，使学生能够运用语言描述自

己喜欢的景物，提高学生的语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中小水珠、小葫芦的形象，培养学生观察、思

核心素

考和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。

养目标

3.审美创造与欣赏：通过朗读课文，感受课文的韵律和美感，培养学生对文学作

品的审美能力和欣赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，使学生了解和传承中华优

秀传统文化，增强学生的文化自觉和自信。

重点：

重点难1.正确认读和理解生词。

点及解2.朗读课文，体会课文的韵律和可爱的小水珠、小葫芦的形象。

决办法3.理解“卜、告、庐”等字偏旁表意的特点。

4.仿写自己喜欢的景物。

百学须先立志。——朱熹

5.学会修改病句。

难点：

1.正确理解和运用生词。

2.朗读课文的韵律和节奏，表现出小水珠、小葫芦的可爱。

3.掌握“卜、告、庐”等字偏旁表意的特点，并应用于实际。

4.仿写自己喜欢的景物，要求内容丰富、语言通顺。

5.学会修改