2025年江南大学现代远程教育小学语文教材教法三个阶段测试题及答案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

江南大学现代远程教育小学语文教材教法三个阶段测试题及答案

小学语文教材教法

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷

一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分后，共10分后。）

1、(b)《基础教育课程改革纲要（试行）》“”这一基本的价值取向预示着我国基础

教育课程体系的价值转型。

a、以学生发展为本b、为了中华民族的振兴，为了每位学生的发展c、终身教育理念

d、师资队伍建设就是核心

2、(d)三维目标指的是知识与技能、过程与方法、三个维度的目标。

a、能力与情感b、学会做人与处事c、世界观与人生观d、情感态度与价值观3、(a)

协助学生思考、体验、享用生活并提高、健全生活就是新课程的。

a、基本追求b、最高要求c、终极目标d、一般要求

4、(b)语文新课程对语文教师的教学方式产生关键性影响，建议由“讲授型”向“”

转型a、回答型b、师生互动型c、鼓励型d、对话型

5、(c)即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么、

为什么、怎么样”。

a、程序性科学知识b、策略性科学知识c、陈述性知识d、技能型科学知识

6、(a)是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的

依据。a、课程标准b、教学大纲c、教学计划d、考试大纲7、(d)是小学语文教学的中心

环节。

a、文学创作教学b、综合性自学c、口语交际教学d、阅读教学8、(b)《标准》规定，

九年课外阅读总量应当在以上。

a、200万字b、400万字c、500万字d、300万字9、(c)阅读教学的重点是。

a、培育学生热爱祖国语言文字的积极主动思想感情b、培育学生认知语言文字的能力

c、培育学生具备体会、认知、观赏和评价语言文字的能力d、培育学生具备较好的语感

10、(a)从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将“”作为目标的

组成部分。a、过程与方法b、知识与技能c、情感态度与价值观d、学会做人与做事

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

二、多项选择题(本题共10小题，每小题1.5分后，共15分后。在每小题列举的四

个选项中存有1至4个选项就是合乎题目建议的。多挑选、空格符、错选均无分。)

1、(b.d)课程目标的设计思路体现了

a、个体性b、整体性c、差异性d、阶段性

2、(a)《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，力求体现国家对全日制义务教

育语文课程的。a、基本规范和要求b、不同层次的要求c、统一要求d、最高规范和要求

3、(a.d)正确把握语文教育的特点，需要。

a、高度关注人文精神b、高度关注政治性c、注重工具性d、强化言语课堂教学4、

(a.c.d)教会学生掌控等识字工具。

小学语文教材教法

a、汉语拼音b、整体认得读音节c、掌控汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和

构字率较强的独体字d、学会按音序和部首查字典

5、(abcd)良好的阅读习惯包括哪些：

a边念边思边动笔的习惯；b采用工具书的习惯；c勤奋好学读书的习惯；d质疑问难

的习惯6、(abc)著重累积，培育语感，可以从抓起。a、写作的数量b、背诵c、诵读d、

抄录

7、(abcd)《标准》：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确

地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培