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数学知识结构在高中教育中的合理性分析论文

摘要：本文针对当前高中数学教育中知识结构的问题，从两个层面进行分析，旨在探讨数学知识结构在高中教育中的合理性。文章首先提出问题，然后分别从知识结构对学生的认知发展影响和教学实践中的困境两个方面进行论述，最后提出相应的解决策略。

关键词：数学知识结构；高中教育；合理性；认知发展；教学实践

一、问题的提出

（一）数学知识结构对学生认知发展的影响

1.知识结构过于碎片化，影响学生整体认知能力的培养

在高中数学教育中，知识结构过于碎片化，导致学生在学习过程中难以形成完整的知识体系。这种碎片化的知识结构使得学生在面对复杂问题时，往往缺乏全局观念，难以运用所学知