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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

科研论文：自然废旧材料在幼儿园中的利用

科研论文：自然废旧材料在幼儿园中的利用

所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生

的安全又卫生的废品。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾

处理掉，只有个别有环保意识的家庭，把这些废旧材料当作再生资

源进行回收利用。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有人们

意想不到的教育价值。一、废旧材料与主题的结合区角活动其实是

一个让幼儿自己探索、自我发现、自我完善的过程，可我们现在的

区角活动一般都是老师预设的，很少让孩子进行自我探索、自我发

现的。活动中缺乏灵活性，孩子们就是一味的进行老师预设的游戏。

其实教师可以从孩子的兴趣出发，像我们这次大教研的时候观看的

《我们的城市》里面，同样是在主题背景下的，但是那位老师就是

抓住幼儿对于主题中的几个兴趣点，分成了几个小组，每个小组有

自己的研究的东西，老师在一个特点的区域准备了废旧材料，让每

个孩子可以去拿取。而且这些废旧材料都是孩子收集来的，更能够

激发孩子的兴趣。这样的活动既能让孩子更好的获得知识，也提高

他们的动手操作能力。二、材料与实践相结合在实践的过程中，我

还发现如果材料的摆放位置不合适，材料的品种不够丰富，都会对

幼儿的兴趣和与材料的互动产生影响。因此，当发生这样的情况时，

教师应该立即寻找原因，进行反思，教师在活动中也可以以参与者

的身份加入到活动中，并通过自己与材料的互动，引发幼儿对材料

的关注，并用鼓励性的语言进行暗示，打开他们的思路，推动他们

的发展。1、废旧物品在幼儿园校园环境的利用在幼儿园的校园里，

除了安装各种现代化的设施外，还可以利用废旧物品制作一些既漂

亮又环保的简易设施，关键是从废物要利用，资源要节约、成本要

降低的观点出发，充分体现节约办园的理念。在我们呈贡育才育儿

园的校园里，我们种植植物所用的花坛不是很贵的花盆，也不是用

砖头砌成的，而是用废旧轮胎制作而成的，是全体教师用各色颜料

涂成，在实际运用中能够做到既安全，没有棱角会伤害到幼儿，又

美观的效果。我们还可以在幼儿园的窗台上看到用废旧饮料瓶子做

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

成的花盆，这样既能节省资源，又可以让幼儿从透明的瓶身里更直

观的观察到植物的生长过程，一举两得。2、废旧物品在幼儿园班级

环境创设及区域角游戏时的利用《幼儿园教育指导纲要》指出，

“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、

相互作用的结果。”在我们幼儿园的走廊、教室里，我们会看到很

多环创都是用废旧物品制作而成的。如各班门口的吊饰：小班门口

的是用废旧光盘制作的鱼，展示给我们的是一副美丽的海底世界，

大一班门口的是用废旧牛奶盒制作的花串，中一班门口是用废旧牛

奶箱及鞋盒制作的“汽车”，中二班门口是用废旧铁圈制作的花圈，

展示的是美丽的春天等等。在区域活动中，我们将废旧物品进行改

造，做成玩具投放到活动区，供幼儿游戏。如在小一班和小三班的

娃娃家中，是老师利用废旧材料制作的精美的各种饰品，用碎布做

成的“蔬菜”、“水果”还有用旧纸箱做成的“冰箱”；在大二班

的美食城是用海绵制作的“豆腐干”、“鸡肉串”，用卡纸制作的

各种“蔬菜”、用各类泡沫做成糕点；在大二班及小一班的美发屋

是教师用废旧光盘制作而成的镜子，用鞋盒制作的化妆台，还有幼

儿从家中带来的洗发水瓶、化妆品瓶子成了他们百玩不厌的玩具；

在大一班的“美工区”里，他们投放废纸及各种工具供幼儿进行画