2025年Module 8Unit2第二课时教学设计 外研版英语七年级下册.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

基于课程标准的“教学评一体化”设计

课时备课

课题七下Module8U2Goldilockshurriedoutofthehouse.

日期课时2课型阅读授课教师

课标摘录：

义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准：

【读】能读懂简单的故事并抓住大意。

课标能正确的朗读短文。

分析【写】能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。

能使用简单的图表和海报等形式传达信息。

课标分解：

目标【读】能够运用阅读策略和技巧读懂《金凤花姑娘和三只熊》的后半段

确立故事，理顺故事情节和故事的先后顺序。

依据【写】能够记忆理解应用本故事有关的词汇，学会并应用first，finally等

时间副词和一些规则动词的过去式写故事和描述过去发生的事情。

【人文性】能够尝试比较中外通话异同，学习不同国家的童话故事，了

解各地风俗习惯并能向他人讲述中国童话故事，弘扬中华传统文化。

本模块以童话故事为题材，听故事、读故事、讲故事、写故事是本

模块学习语言的桥梁；本模块U2围绕着《金凤花姑娘和三只熊》这个英

文童话故事展开，语言简单易懂，描写细致生动。利用故事的内容展开

读写训练，并利用故事中的语境帮助学生感知体会和理解一般过去时的

教材意义，并能学会利用规则动词的一般过去时讲述故事或描述过去发生的

分析事情。本册书7、8、9三个模块学习了一般过去时，第7模块重点是be

动词的一般过去时，第8模块重点是规则动词的一般过去时，第9模块

重点是不规则动词的一般过去时，本模块处于语法结构的中间部分。

学生对童话故事比较感兴趣，本模块的故事内容和情节很符合七年

级下学期这一年龄段学生的兴趣；第七模块已经学习了“be”动词过去时的

基本用法，学生对一般过去时已有初步的认知，为本模块规则动词一般

学情

过去时的学习打下基础；七年级学生对日常对话的训练较多，也较为熟

分析

悉，但对听完整的故事情节等内容训练的相对少一些，本课的听力内容

对学生来说有一定难度，需要进行听前扫清障碍和方法指导；阅读写作

时应注意故事类阅读和写作的方法指导。

通过本课时教学，让学生能够：

1.熟练拼读和运用下列词汇：notcomfortable,either,inpieces,returned,pointedatthe

littlegirl,jumpedoutofbed,withoutherbasket；

教学