活动二 制作安全骑车手册（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二制作安全骑车手册（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动二制作安全骑车手册（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

设计思路

本节课以学生生活实际出发，结合六年级学生的认知水平和安全意识需求，以制作“安全骑车手册”为载体，让学生在实践中学习交通安全知识。课程设计分为以下几个环节：首先，引导学生了解基本的交通规则和安全常识；其次，通过小组合作，讨论并整理出安全骑车的要点；接着，指导学生运用所学知识，动手制作安全骑车手册，包括文字、图片和设计元素；最后，进行成果展示和评价，培养学生的表达能力和团队协作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生遵守交通规则，自觉维护交通秩序的安全意识。

2.实践创新能力：锻炼学生运用所学知识，创新设计安全骑车手册的能力。

3.团队协作：在小组合作过程中，提高学生的沟通、协作能力。

4.自主学习能力：引导学生主动探究交通安全知识，培养自主学习的能力。

5.信息整理与运用：培养学生从生活中获取信息，整理并有效运用的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的交通规则和交通标志。

-学生对自行车的基本操作和安全常识有一定的了解。

-学生在之前的综合实践活动中有过小组合作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动表现出较高的兴趣，尤其是与自身生活密切相关的主题。

-学生具备一定的信息收集和整理能力，能够运用网络和图书资源获取信息。

-学生喜欢动手操作和合作学习，喜欢在小组中发挥自己的专长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在整合交通安全知识和设计手册过程中遇到困难，需要教师提供引导。

-在合作过程中，学生可能会因为意见不合产生冲突，需要学会有效沟通和协调。

-学生可能在设计手册的审美和实用性方面把握不准，需要教师的指导和评价。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解交通安全知识和规则，为学生提供必要的理论支持。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，共同探讨安全骑车手册的制作内容和形式。

3.实践操作法：指导学生动手制作安全骑车手册，将理论知识转化为实际操作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示交通安全知识，增强直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，丰富手册内容。

3.互动平台：利用教学软件或在线平台，进行小组合作和成果分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生日常生活中骑自行车的场景作为导入，询问学生在骑行过程中遇到的问题和安全隐患，引导学生思考如何制作一本实用的安全骑车手册，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解交通安全的基本知识和规则，包括交通标志、信号灯的意义和遵守交通规则的重要性。接着，介绍自行车安全骑行的基本技巧，如正确佩戴头盔、检查自行车状况等。最后，引导学生思考如何将这些知识整理成手册的形式。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据讲授的内容，讨论并整理出安全骑车手册的初步框架。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善手册内容。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几个小组代表分享他们制作的手册框架，对学生的表现进行点评和总结，强调安全骑车的重要性，并指出在制作手册过程中需要注意的问题。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：根据课堂讨论和练习的内容，每组完成一本安全骑车手册的设计，要求内容完整、结构清晰、形式创新。下节课进行展示和评价。

学生学习效果

学生在完成“制作安全骑车手册”的学习活动后，预期将取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握交通安全规则和自行车安全骑行的基本技巧，理解交通标志和信号灯的意义，提高对交通法规的认识。

2.实践能力：学生通过动手制作安全骑车手册，能够将理论知识转化为实际操作，提升整理信息、创新设计和实践操作的能力。

3.安全意识：学生通过学习活动，增强了遵守交通规则和安全骑行的意识，能够在日常生活中自觉维护交通秩序，降低交通事故的发生。

4.团队协作：在小组合作制作手册的过程中，学生学会了有效沟通、协调和分工合作，提升了团队协作能力和社交技巧。

5.自主学习：学生通过自主探究交通安全知识，培养了自主学习的能力，能够在今后的学习中更加主动地获取和运用知识。

6.创新思维：在手册设计过程中，学生充分发挥想象力，运用创新思维，设计出内容丰富、形式多样的安全骑车手册。

7.表达能力：学生在课堂分享和作业展示中，锻