第二单元 遵循逻辑思维规则(单元测试)(附答案)—2025-2026学年高二下学期政治选择性必修3.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

第二单元遵循逻辑思维规则（单元测试）

(时间:60分钟满分:100分)

一、选择题(本题有20小题,每题3分,共60分)

1.蛙泳,顾名思义是一种模仿青蛙游泳动作的游泳姿势。人类很早就羡慕青蛙那种有力的泳

姿。青蛙的双腿对水的蹬力很大,水给青蛙的反作用力也很大,这是一种费力小而做功大的形体

动作。人们从中受到启发,于是模仿青蛙的游泳姿势创造了适用于人的蛙泳。从思维方法角度

看,蛙泳姿势的创造得益于()

A.演绎推理的运用B.求同法的运用

C.比较逻辑方法的运用D.类比推理的运用

2.类比推理与演绎推理的区别是()

A.二者都是依据个别与一般的关系划分的B.前者是从特殊到一般,后者是从一般到特殊

C.前者是必然推理,后者是或然推理D.前者是或然推理,后者是必然推理

3.事物不同,性质有别,但功能可以相同或相似,这时我们可以采用的类比方法有()

A.性质类比法B.功能类比法

C.结构类比法D.发生、发展条件类比法

“不支持销毁核武器,就是想发展核武器。”据此回答4~5题。

4.对以上判断认识正确的是()

A.这是相容选言判断B.这是不相容选言判断

C.材料正确地运用了选言判断D.这个选言判断不严密

5.由此我们得到的启示是()

A.我们尽量不用选言判断

B.联言判断比选言判断更能使人们正确地认识事物

C.我们要尽量把对象的可能情况都揭示出来,不要遗漏有选择价值的可能情况

D.我们认识事物,既要认识其现象,也要认识其本质

6.商品“是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”,儿童“是较幼小的未成年人”与“儿童是祖

国的花朵”通过,对以上两组例子进行对比,对我们下定义时的启示是()

①定义不能用比喻,应当准确揭示被定义项的本质属性

②定义一般不能用否定形式,应该揭示被定义项是什么

③被定义项要恰当归类,定义项与被定义项外延要全同

④定义项不能包含被定义项,避免“同语反复”或“循环定义”

A.①③B.②④C.①④D.②③

7.对概念之间的外延关系作出正确的划分,应遵循的逻辑规则是()

①子项的外延之和必须等于母项的外延②划分应该逐级进行,不能越级

③在同一次划分中,只能用同一个标准④一般不能用否定形式

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

8.“儿童是祖国的花朵。”这个定义()

A.正确,是对儿童本质属性的反映B.正确,遵循了必要的逻辑规则

C.错误,没有概括儿童的外延D.错误,违背了逻辑规则

9.判断是对认识对象有所断定的思维形式。下列各项判断为假的是()

A.雷锋是共产主义战士B.橡胶不是导电体

C.马是动物D.金是最贵重的金属

10.从判断的形式结构看,“曹操与曹植不是兄弟”是()

①简单判断②关系判断③性质判断④联言判断

A.①④B.①②