6 表内乘法和表内除法（二）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

6表内乘法和表内除法（二）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2024-2025学年二年级上册数学苏教版教材第六章《表内乘法和表内除法（二）》，主要内容包括：

1.学习2~5的乘法口诀，掌握对应的乘法运算规律；

2.学习2~5的除法口诀，理解除法的概念及其与乘法的关联；

3.运用乘法口诀解决实际问题，培养运用乘法解决问题的能力；

4.运用除法口诀解决实际问题，培养运用除法解决问题的能力；

5.练习相关的乘除法题目，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感：通过学习和运用乘除法口诀，培养学生对数的敏感度和数的运算直觉。

2.逻辑思维：引导学生理解乘除法的内在联系，发展学生的逻辑推理能力。

3.问题解决：鼓励学生运用乘除法口诀解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。

4.自主探究：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、探究学习的习惯，提高学习的主动性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的加法和减法运算，对数字有一定的认识和理解。他们可能已经学习了一些简单的乘法口诀，如2和3的乘法，以及简单的除法概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏和互动学习。他们在数学学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但逻辑思维和解题能力还在发展中。学生可能偏好直观、具象的学习材料，对于抽象概念的理解可能存在难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-乘法口诀的记忆和运用可能会让学生感到困难，尤其是对于乘法结果不是直观易记的数字。

-理解除法概念，特别是理解除法与乘法的关系，可能会是一个挑战。

-在解决实际问题时，如何灵活运用乘除法口诀，而不是机械记忆，可能需要引导和练习。

-部分学生可能在数学学习上缺乏自信，需要鼓励和支持来提高他们的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版二年级上册数学教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备乘除法口诀卡片、练习题纸、数学游戏教具等，以及相关的教学PPT和动画视频，以增强学习的互动性和趣味性。

3.教室布置：将教室布置成易于分组讨论和个体学习的环境，确保每组学生都有足够的空间进行小组活动和练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道生活中哪些地方会用到乘法和除法吗？”来引发学生对乘除法的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的2~5的乘法口诀，并简单复习对应的乘法运算。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍2~5的除法口诀，解释除法是乘法的逆运算，并讲解如何运用除法口诀进行除法运算。

-举例说明：通过具体的例子，如“12个苹果平均分给4个小朋友，每人得到几个？”来帮助学生理解除法口诀的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何使用乘除法口诀解决实际问题，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放乘除法练习题，让学生独立完成，以加深对乘除法口诀的理解和运用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问给予解答，对错误的解题方法进行纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调乘除法口诀的重要性，并提醒学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的乘除法练习题目，要求学生在课后完成，以巩固课堂所学知识。

-鼓励学生尝试用所学的乘除法口诀解决家中的实际问题，并将解题过程和结果分享给家人。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提问和分享，同时也要关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学节奏，理解并掌握本节课的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展乘法口诀的应用，如学习6~9的乘法口诀，以及这些口诀在生活中的运用。

-介绍乘除法的运算规律，如交换乘数的位置积不变、除法的性质等。

-探讨乘除法在实际问题中的应用，如购物找零、计算面积等。

-学习乘除法的趣味故事，如数学家的故事、数学谜语等，以增强学生的学习兴趣。

-提供一些数学游戏，如乘除法接龙、数学猜谜等，让学生在游戏中学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读数学相关的故事书或科普书籍，了解数学在生活中的广泛应用。

-建议学生在家中尝试使用乘除法解决实际问题，如计算家庭开销、规划购物预算等。

-推荐学生参与数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起探讨数学问题，提高解题能力。

-提议学生制作乘除法口诀卡片，通过自我测试的方式加强记忆。

-鼓励学生