2025年新苏教版小学一年级数学下册全册单元分析 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

第一单元单元分析

序号内容个人设计备课组集体讨论意见

本单元教学20以内的退位减法。这是在学生已经教学十几减9，让学生经历

认识20以内的数，掌握10以内加、减法以及20以内探索算法的过程。教学十几减8、

进位加法的基础上进行教学的，这部分内容对进一步学7，加强算法的抽象思考。教学十

习数学知识以及学习其他知识来说，与20以内进位加几减6、5、4、3、2的退位减法，

单元

法同样重要。因此，在教授这部分内容的时候要使学生更尊重学生的算法选择。通过复

一教材

在理解的基础上熟练地掌握，切实打好基础，对今后学习，使学生更好地掌握20以内的

分析

生的学习发展起着重要地作用。本单元包括三部分内退位减法。

容：第一段教学十几减9，第二部分教学十几减8、7，

第三部分教学十几减6、5、4、3、2。每段后面安排了

一个练习，单元最后安排了复习。

1、使学生在现实情境中，理解20以内退位减法的使学生经历运用所学知识解

计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度。决简单问题的经验，体会数学与

2、使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，生活的联系，感受数学的价值，

通过关观察、操作、比较、分析和交流等活动，培养数培养数学的应用意识。

单元学思考的能力，增强与同伴合作的意识，并在不同算法使学生在参与数学学习活动

二目标的过程中，逐步培养独立思考的

的交流中，感受算法的多样化，初步培养思维的敏捷与

要求习惯，获得一些成功的体验，进

灵活。

一步产生对数学学习的兴趣。

3、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的

过程，积累一些解决简单问题的经验，体验数学与生活

的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。

经过十几减9、8、7的教学，

1、注重从学生感兴趣的情景中引入计算问题，学生基本形成并掌握了自己喜

使计算成为解决问题的需要。欢的方法。退位减法的教学要求

单元

2、重视让学生经历探索计算方法的过程，提倡是学生能够正确、迅速地说出十

三设计

算法多样化，引导学生逐步优化算法。几减几的差，只要算得对、算得

意图

3、加强解决简单实际问题的教学，培养学生的快，使用哪种算法都可以。遵循

数学应用意识。规律，组织抽象思考。进一步引