Unit 4 When is the art show？ PartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit4Whenistheartshow？PartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Whenistheartshow？PartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Whenistheartshow？PartC

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit4Whenistheartshow？的PartC部分，通过学习，学生将掌握如何用英语询问和回答关于活动时间的问题，以及如何使用相关词汇和句型进行交流。课程内容紧密联系课本，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够熟练运用目标语言询问和描述活动时间，提高交际能力；了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识；通过观察、分析和推理，培养逻辑思维和创新思维；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高解决问题的能力和英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的基本知识，能够运用这些时态进行简单的日常交流。此外，学生对本单元前几部分的内容有所了解，包括如何询问活动名称和地点。

2.学习兴趣：学生对参与英语交流活动充满兴趣，尤其是涉及到实际生活中的活动安排。他们在小组活动中表现出较好的合作精神，愿意尝试用英语表达自己的观点。

能力：学生在听力和口语方面有一定的基础，能够理解并模仿简单的英语对话。在阅读和写作方面，学生能基本理解课文内容，但写作能力尚待提高。

学习风格：学生倾向于直观、互动和合作的学习方式，对于游戏和情境模拟等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用目标语言询问和描述活动时间时，可能会混淆不同时态的运用。

-部分学生可能在发音和语法方面存在困难，影响其流利地表达。

-在实际交流中，可能会因为缺乏实际情境的支持而感到难以运用所学知识。

教学资源

-人教PEP版英语五年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件或APP

-互动式白板或智能平板

-实物教具（如日历、时钟模型）

-简易教具（如卡片、图片）

-教学PPT或动画

-课堂活动材料（如角色扮演道具）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问活动时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道怎么用英语询问一个活动的具体时间吗？我们在生活中经常需要讨论活动时间，这和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同活动的图片或视频片段，让学生初步感受如何用英语询问和描述活动时间。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.询问活动时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问活动时间的基本句型和用法。

过程：

-讲解询问活动时间的常用句型，如Whenis...?，Whattimeis...?，以及回答时的句型，如Itsat...oclock或Theeventison...。

-详细介绍这些句型的组成部分，如时间介词、时态等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些句型的实际应用。

3.询问活动时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情境中询问活动时间。

过程：

-选择几个典型的询问活动时间的对话案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解如何在不同的情境中询问和描述活动时间。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何在不同场景下灵活运用所学知识。

-小组讨论：让学生分组讨论在日常生活中可能遇到的需要询问活动时间的情况，并提出相应的英语表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与询问活动时间相关的日常场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中可能使用的英语句型和表达，以及如何在实际交流中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问活动时间的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、使用的句型和表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交