2025年土木工程毕业设计对策.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

土木工程毕业设计对策3篇

土木工程毕业制定篇1

一、毕业制定意义

土木工程专业毕业制定是土木工程专业教育的关键施行环节，

毕业制定既是对大学四年专业教育和素养教育的终结和升华，也

是衡量同学学校学习效果的试金石，更是从学校同学角色转换为

社会工程师角色的预演。土木工程专业毕业制定也是人才市场对

土木工程专业的要求，经工程教育改革校企合作研讨会的问卷调

查统计，93%的企业总工希望同学做制定类课题。关于学校和老师

来说，通过毕业制定能够反映日常教学中存在的问题，对课程的

设置和考核、教学效果的评价、培养目标的修订有很好的参照作

用。

二、毕业制定存在问题

三、提升毕业制定质量的对策和措施

四、结语

土木工程专业毕业制定质量反映同学在校学习的成果，只有通

过毕业制定才干发现人才培养中的不够和缺陷，在后续课程教学

中不断提升教学水平。通过严格的毕业制定训练，才干使学习成

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

果发生质的变化，使同学更好地满足社会必须求，更快更好地担

当起合格工程师的使命。

张东海王莺歌曾繁花

土木工程毕业制定篇2

土木工程专业对施行能力的要求很高，毕业制定是整个本科生

学习过程中的最后一个综合性施行环节。通过这个环节，同学将

相对全面地应用所学的各种理论知识和掌握的技术，依据制定任

务，进行系统、完整、严谨的训练。毕业制定对土木工程专业的

同学来说是一个至关重要的环节，甚至对其整个职业生涯都会产

生深远的影响。毕业制定期间，同学普遍存在就业与考研的压力，

这会分散同学不少精力[1]。由于毕业制定周期很长，指导教师必

须要继续投入精力，如果没有合适的监管制度，很难确保指导教

师的投入力度[2-3]。随着高等教育改革的不断推动，各学校关于

毕业制定均非常重视，制定了相对完善的管理制度[4-6]，但实际

执行中往往出现不少问题，如出题不严谨、中期考核力度较小、

毕业制定答辩走过场、成绩评定不够严正等，缺乏高效的过程管

理与监督，这使本科毕业制定〔论文〕质量管理未落到实处[7-9]。

而质量恰恰是高等学校的生命线，是高等教育改革和发展永恒的

主题[10]。“过程管理〞来源于泰罗的科学管理理论，由著名的协

同厂商新锐互动提出，是ISO9000:2000质量管理体系标准强调的

管理方法。它主要是对关键环节、节点进行质量控制，通过每个

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

过程细节进行控制管理，从而达到全面质量管理的目的[11]。提

升毕业制定完成质量必须要过程管理来实现质量控制。合计到毕

业制定的重要性，针对目前毕业制定存在的问题，本专业结合工

程教育认证工作开展了系列改革，明确了毕业制定的课程目标及

毕业要求，并通过专业自身制定一些具体举措，严格落实学校对

毕业制定的各项政策，强化全过程质量管理，强化解决复杂工程

问题能力的训练，力争全面提升毕业制定的完成质量。

一、毕业制定的课程目标及毕业要求

依据《华盛顿协议》中有关毕业要求的12项条款，经过充分研

讨并合计与相关课程的支撑关系后，本专业制订的毕业制定所对

应的课程目标及能力要求，主要包括4项制定〔开发〕能力、2

项现代工具使用能力、1项工程与社会评价能力、1项沟通和团队

合作能力，分别如下。1.能识别和推断其中复杂工程问题的关键

环节和参数，依据必须求确定制定目标及指标。