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一年级上册数学课件
CATALOGUE
目录
数的认识与比较
加法与减法初步
长度、重量和时间单位
图形与空间初步
分类与整理能力培养
逻辑思维训练
01
数的认识与比较
学习1-10以内各数的正确读法，如“一、二、三”等。
理解每个数所代表的数量含义，如“1”表示一个物体，“2”表示两个物体等。
掌握1-10以内各数的顺序，了解数的大小关系。
通过实际生活中的例子，让学生理解数的应用，如用“3”表示三个苹果等。
数的读法
数的含义
数的顺序
数的应用
大小比较
多少比较
符号表示
应用题解析
01
02
03
04
学习比较两个数的大小，如“2比1大”、“3比2大”等。
学习比较两个数量的多少，如“5个比3个多”、“2个和2个一样多”等。
理解“”、“”、“=”等符号的含义，学会用符号表示比较结果。
通过解析应用题，让学生掌握比较大小、多少关系的方法。
序数含义
序数表示
序数应用
练习题解析
理解序数的含义，如“第一、第二、第三”等，了解其在排列中的位置。
通过实际生活中的例子，让学生理解序数的应用，如比赛排名、成绩排名等。
学会用序数词表示物体的位置，如“小明坐在第一排第二个位置”等。
通过解析练习题，让学生掌握序数概念及应用场景。
02
加法与减法初步
加法是将两个或多个数合并成一个数的运算，表示数量的增加或集合的合并。
加法意义
计算加法时，可以采用竖式计算、数线法、分组计算等方法，根据具体情况选择合适的方法进行计算。
计算方法
在进行加法运算时，需要注意进位问题，确保计算结果的正确性。
注意事项
减法意义
减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，表示数量的减少或比较的差异。
计算方法
计算减法时，可以采用竖式计算、数线法、分解法等方法，根据具体情况选择合适的方法进行计算。
注意事项
在进行减法运算时，需要注意借位问题，确保计算结果的正确性。同时，要理解被减数、减数和差的概念及其关系。
在解决应用题时，首先要认真阅读题目，理解题目中的信息和要求。
读懂题意
列出算式
计算结果
检查答案
根据题目中的信息，列出相应的加法或减法算式。
对列出的算式进行计算，得出结果。
最后要检查答案是否符合题目的要求，确保答案的正确性。
1
2
3
表示两个数的相加，如3+2=5。
加号“+”
表示两个数的相减，如5-2=3。同时，减号也可以表示相反数，如-3表示3的相反数。
减号“-”
在进行加减运算时，要根据具体情况选择合适的运算符号，确保运算的正确性。同时，要注意运算顺序和括号的使用。
在运算中正确运用符号
03
长度、重量和时间单位
03
实际测量中的应用
通过实际测量活动，让学生感受厘米和米在生活中的广泛应用，如测量身高、课桌长度等。
01
厘米和米的概念
厘米是较小的长度单位，通常用于测量较短的距离或长度；米是国际单位制中长度的基本单位，用于测量较长的距离。
02
厘米和米的换算关系
1米等于100厘米，掌握这一换算关系有助于在实际问题中灵活应用。
如测量身高、物品长度等，需要选择合适的长度单位并进行准确测量。
长度量度问题
如购物时称重、比较物品轻重等，需要掌握重量单位并进行估算或精确测量。
重量量度问题
如计算经过的时间、安排作息时间等，需要掌握时间单位并具备时间管理能力。
时间量度问题
将长度、重量和时间单位综合应用于解决实际问题中，如制作简单的统计图表、进行简单的实验测量等。
综合应用
04
图形与空间初步
如正方形、长方形、三角形、圆形等，了解它们的基本特征。
辨识基本平面图形
掌握图形属性
图形比较与分类
如边数、角数、对称性、平行性等，加深对平面图形的理解。
能够比较不同图形之间的差异，按照一定标准进行分类。
03
02
01
如立方体、长方体、圆柱体、球体等，了解它们的基本形态。
认识基本立体图形
如面数、棱数、顶点数等，培养空间想象力。
探索立体图形属性
理解立体图形与对应平面图形之间的关系，如展开图等。
立体图形与平面图形关联
能够在具体情境中判断物体的上下左右位置关系。
上下左右方向辨识
通过实例演示，让学生感知前后内外的位置关系。
前后内外位置感知
结合生活实际，解决与位置关系相关的问题，如排队、物品摆放等。
位置关系综合应用
创意拼图设计
鼓励学生发挥创意，自主设计拼图作品，提高审美能力和创新能力。
图形拼接游戏
利用七巧板等拼图工具，进行图形拼接游戏，培养学生的动手能力和空间想象力。
拼图游戏竞赛
组织拼图游戏竞赛活动，激发学生的参与热情和竞争意识。
05
分类与整理能力培养
按形状分类
如圆形、方形、三角形等。
按颜色分类
如红色、黄色、蓝色等。
按大小分类
如大、中、小等。
按种类分类
如动物、植物、交通工具等。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式收集数据。
统计法
对
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