2025年走进我们的老师教学设计一等奖4篇.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

第1篇

教学目标

1.了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。

2.理解教师、体谅教师，学会和教师进行沟通。

3.尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担。

教学重点

了解教师工作的辛苦，理解教师、体谅教师。

教学难点

学会和教师进行沟通。

课前准备

学生：图画本和彩笔。

教师：课件、录音和视频。

教学过程

一、激趣导入，激发情感

1.出示谜语：

一支粉笔，两袖清风，

三尺讲台，四季耕耘。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

满腔热血,教书育人，

桃李芬芳，无悔青春。

2.在我们成长的过程中，有家人的照顾我们，朋友和同学的陪伴，他们都是我们生活中最重

要的人。除了他们，还有一些向我们传授知识，默默关心我们的学习，一直陪伴我们成长的

人，那就是我们的老师。今天就让我们一起来走近我们的老师。

二、点滴事例，感悟师恩

1.说到老师，我不由自主的想起了一个节日——教师节。你知道教师节是哪一天吗？（每年

的9月10日）

2.教师节的来历。

（课件出示教师节的知识——教师节的来历）

3.老师不仅教我们学知识，还引导我们如何做人，我们的每一点进步和成长都离不开老师的

教导。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……让我们先闭上眼睛静静地回忆一下，

你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？

3.出示“交流园”图片

（1）最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄

明白了。

（2）秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。

（3）上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我

很感谢老师

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

像这样的故事还有很多很多，听，有个小朋友说他的老师眼睛会“说话”呢！

（播放“阅读角”——《老师的眼睛会“说话”》录音）

小结：很多时候，老师经常会用无声的语言和同学们交流，给予鼓励和关心，老师的眼神、

微笑和竖大拇指动作都表达了对同学们深深的爱。这么多温馨、感人的故事，我感受到了你

们和老师之间是那么亲密、那么和谐，你们真幸福。

三、理解老师，学会沟通

有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，甚至有的同学认为老师是在多管闲事，但事后

发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？

课件出示教材第34-35页内容。

小结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可

以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

四、走进老师，体悟师情

听了那么多你们和老师之间的故事，也解决了很多同学的困惑，面对如此关爱、了解你的老

师，你是否也同样关注和了解他们呢？

1.课件出示视频：老师的一天

2.出示36页图表

请大家选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的

时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间涂上。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

原来我们老师的一天是这么渡过的，和同学们在一起的时候是向我们传授知识、与我们一起

做游戏、一起打扫卫生、护送我们放学等，没和同学们在