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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠
童心》优质课公开课教案教师资格证面试试
讲教案
1教学目标
1.知识目标:让学生通过研究活动,初步了解画坛巨匠XXX
的生平事迹及艺术风格,并透过其代表作品认识立体主义风格
作品的基本特点。
2.能力目标:能够通过典型作品的赏析,探究发现其艺术特
点、表现手法,并能尝试运用简单的立体主义表现手法进行艺
术创作。
3.情感目标:学生感受到XXX向儿童研究,大胆、直
率、无拘无束的创新与表达的艺术态度,树立信心,学
会创新。
2学情分析
五年级的学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升。在巨匠
童心一课中,通过鉴赏XXX的作品,研究立体主义的艺术表现
方法,丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
3重点难点
教学重点:引导学生探究发现XXX的立体主义风格
肖像画的表现手法。
教学难点:勾画出的正面、侧面人物,如何重组,并
大胆描画成新的形象,表现出多维立体的人物形象。
4教学过程
4.1第二课时
教学活动
1【讲授】巨匠童心
赏析激趣,感知分析
1.师生共赏:对比欣赏XXX早期写实人物作品和中晚期的
立体主义人物作品,谈一谈自己喜欢哪一幅画?哪一幅作品又更
接近我们儿童画的?发表自己的感受。
2.师生交流:这两幅作品有没有多是同一小我画的?引出艺
术巨匠引见XXX。初步了解他是一名不竭创新的艺术家,年青
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
时画的作品像成人一样写实成熟,晚年时却返璞归真怀着一颗
童心进修像儿童一样作画,作品中流露出童趣。
3.板书课题
1.师生互动:引导学生分10个小组赏析油画《坐着的玛丽.
泰雷兹》,分别从色彩、背景的处理、装饰手法、造型等方面
进行讨论、交流、分析。
2.学生交流后,引导学生对比观察色彩、背景、装饰、造型
的局部图,师生共同总结立体主义的特点。
色彩——不拘泥于原色
背景——大块面处理
装饰——线面联合
造型——多角度组合(拿出地球仪给学生观察,再出示世界
地图,理解XXX立体主义肖像的造型与世界地图的绘制的共性:
将不同的视平面合并体现在一张图上。)
课件出示
教具出示
探究方法,综合概括
总结归纳
造型表现的探究:
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
(1)幻灯片出示XXX的一幅正面与侧面组合的肖像作品和
一幅用透明椭圆组合还原该肖像作品的造型,教师经由过程移
动透明椭圆,指导学生观察、发觉该作品是人物的正面角度与
侧面角度的组合描画而成。
(2)尝试组合:请学生尝试自由移动组合不同角度的椭圆。
请一位学生上台进行移动组合。教师对台上组合好的作品,进
行点评,若台上组合的
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