2025年研讨活动记录表.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

课题组研讨活动记录表记录表

记录人：李静

研究主初中学困生成因分析与对策

题

活动时2014.9.6活动形式课题研讨活动

间

出席刘禹、句广新、李静、韩秀、丁俊兰、王桂英、万红艳

人员

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

(1)?通过研究，了解学困生学习困难的原因；寻求提高学习有效性

的方法、经验。?

(2)?通过研究，培养教师的辅差意识，促进教师对学困生的关心和

理解，并提高教师的辅差的能力。培养学生的创新精神、收集处理

信息能力、操作能力、协作能力、探究能力，促进学生乐学、爱学、

会学。?

(3)?通过研究，弄清学困生学困成因，研究出一批适应交互式教学

模式，总结出提高学困生学习有效性的理论、技术、方法和手段。

确保在研究期间，学困生的学习有所进步。?

3、方案由刘宇负责制定，然后再进行集体讨论修改。

活

动

主

要

议

程

君子忧道不忧贫。——孔丘

结论及下阶段活动安排：

1．对课题的核心概念“初中学困生”进行重新界定

2．关注外部（学生、家长、学校）对该课题的评价研究

3．增加一个研究方法课堂观察法

4．注意运用比较研究来充实课题的指导性和实践性。

5．确定本课题人员的分工

活

动

小

结

备

注

说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记

录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。

课题组研讨活动记录表

?记录人：李静

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

研究主审核课题方案，提出修改意见

题

活动时201412.22活动形式组内活动

间

出席?刘禹、句广新、李静、韩秀、丁俊兰、王桂英、万红艳

人员

一、阅读课题方案初稿。（每人一份）?

二、讨论。?

?三、决议。?

方案由刘宇负责修改。

活

动

主

要

议

程

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

讨论:?

1、研究背景层次不清，要突出学困生的现状和本校的研究实力。?

2、课题界定中关于“学困生成因与对策”的现状有待于进一步丰富，

要突出“对策”的研究.?

3、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题

研究的重要性、必要性。?

4、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基